パンフレット作りの手法で未来の○○を表現する学習。表現力の向上が目的。
５年生の英語活動は感情の表現方法について学びました。『幸せなら手をたたこう』の曲をいろいろな感情の言葉に置き換えて、身振りを付けて英語で唄いました。
少し、恥ずかしそうな５年生でした。
今年、最後の月下美人が咲いた。今夜で第五夜となる。今年は、たぶんこれで最後になると思う。
去年と同じようにしか手をかけていないの最多記録をのこして。
金木犀の時季となった。この香りを強すぎると感じるか否かは個人の感性によるだろう。多くの人はすぐに落ちてしまう小さな花びら共感し芳しく思うものだろう。
地の星のなお光りあれ金木犀 奏城
１年生のあるクラスの図工、運動会のときのダンスの絵を描いています。のびのびとした作品がたくさんありました。
誰一人カメラを気にしている子はいません。集中していました。
トップ画像は理科の流水実験の様子。窓越しに撮ったのでわかりづらいでしょうか。
砂場でジョウロをもって水を流しています。
国語の討論会の授業、パネルディスカッションです。
保護者も見えていましたね。
以下、例によって絵画
「オイルペイント」という加工 油絵風に
「鉛筆画」という加工
「シルクスクリーン」という加工をしてみた
ここのところ流行っているのが子どもたちがデジタルカメラを使い、描きたいものや風景を写して、それをもとに絵を描く方法（プロもしていることなんですが）。
外で実際に描くと安全面でカバーできないことが多くなりましたので。
秋恒例の歯科指導。むし歯予防のための歯磨き法の指導が体験のメイン。初めに歯磨きしないと、それも正しくしないとどうなるかの学習をします。
歯磨きを実際した後は、これまた恒例の口が赤くなる染めだしをして、磨き方が効果的だったか判断します。