自由とわがままの違いをわきまえて行動しよう！

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【贈る言葉】

自由には義務という保証人が必要だ。そうでなければ単なるわがままとなる。

　　　　　　　　　～ツルゲネーフ～

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【本文】

■自由とわがままの違いをわきまえて行動しよう！■

今の時代、「自由」というキーワードがいろいろと誤解を生んでいるように思えてならない。

「何をやろうと勝手」、「人にとやかく言われる筋合いはない」といった行動が多く見られる。

人の迷惑、社会の迷惑などお構いなしのような態度、行動の人も多い。

自由には人に迷惑を掛けない、社会の秩序を乱さないという義務が伴うことを認識していないのだ。

インターネットは確かに便利だが、毎日何通もの迷惑メールを送りつけてくるものがいる。

自分の欲望を満たすためなら人の迷惑などどこ吹く風だ。

「迷惑だから送るな」と返信してもほとんどが戻ってくる仕掛けになっている。

他人のメールアドレスを集めて売りつけているものもいて個人情報保護法など彼らには通じない。

お互いに「間違った自由人」にだけはならないようにしよう。

　　　　　　　　　＝　コンピテンシー宣教師　＝


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実践から学ぶ教育的効果は甚大！

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【贈る言葉】

「人は実践から学ぶ」と考えており、本当の人材開発というのは実際の仕事から学ぶものであるのに対して、教育というのは社員に対して基本的な条件や知識を与えるに過ぎません。

　　　　　　　　　～カルロス・ゴーン～

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【本文】

■実践から学ぶ教育的効果は甚大！■

高校や大学では生徒・学生は教科書主体の授業や講義で知識を詰め込む。

詰め込んだ知識が社会に出てどの程度役に立つかといえば、はっきり言ってあまり役に立たない。

子供たちに絶大な人気を誇るキッザニアは子供たちが実践さながらに職業体験でき、働いた分キッザニアでだけで使えるお金を頂ける。

子供たちの目は輝き、生き生きしているのが印象的だ。

今多くの中小企業で高校の生徒や大学の学生をインターシップとして受け入れるところが増えている。

やはりなんと言っても実践から学ばせる訓練は効果が大きい。

ＯＪＴはOn The Job Trainingの略であり、仕事に則してベテランや上司がやって見せて、やらせてみて技術やノウハウを身につけさせる教育訓練法だ。

人間は実践から学ぶのが一番であり、インターシップ制度は有益なシステムである。

　　　　　　　　　＝　コンピテンシー宣教師　＝


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