曇り
138 84 60
午前中、通所リハビリ。疲れを覚えるほどに訓練に集中した。帰宅後、昼食を終えてバタン・キュー。1時間余の午睡。左脚の痛みがかなり軽減している。リハビリの効果か。
今日のデイの利用者は11人。入所時辺りからの顔なじみのTさんのお姿が見えて、嬉しくなった。かるくタッチし合う。この間、いろいろとご事情があり、福祉施設に一時入居されていたと、社長さんから伺った。ご苦労を抱えていても笑顔が素敵なお方だ。
木曜日にサービス業務をしたコーヒー淹れ、お飲みになった方の評判はいいと、社長さんから伺った。これも嬉しいこと。
訓練はほぼ全体をこなした。じつに久しぶりに自転車も。10分レベル4。入院中のこの訓練は待ち遠しいほどだったのに、今は避けようという気持ちがある。｢初心忘れるなかれ｣
晴れ
138 79 54
湯たんぽ生活はいいな。
まさむね嬢はほとんど声が無い。甘えが高じると、ミャ、ミャ、と鳴く。
ボクと二人っきりの時は、かわいそうだけど、ケージから出してやれない。山積みの雑物の中に紛れ込んで、出られなくなったらボクは処置無しなのだ。その意味でも、ボクの身体がもう少し楽に動くようになりたいのだが、無理だろうなあ。
せめて、ケージの内と外での交信に努めましょう。
晴れ
137 87 60
起床後、庭で朝の体操。ストレッチ。相撲の｢立ち会い｣の格好。しゃがんで立ち、そんきょの構えの後、両手をついて立ち上がる。この一連の動きの中に、柔軟体操が入っている。相撲というのはすごいものだ。やっと両手こぶしが地面に届くようになった。｢継続は力なり。｣
体操後、部屋に戻ると、まさむね嬢が窓側に積み上げた書類の山登りに挑戦している。いや、それは危ないです、崩れたらガラスが割れる可能性が無いではない。いろんな声かけをしても言うことを聞かない。困りました。
そこへ、出勤の弘美君が通りかかり、「むね、おいで」と声かけをすると、まさむね嬢、嬉々とした様子で、そちらに向かった。やれやれ。わが家で「いきもの」の気持ちを捉えきれる細君に乾杯！
晴れ
141 87 56
起床後すぐ、庭で、軽くストレッチ。少し腰が重いが、昨日のデイの運動の後遺だろう。
午前中、機能回復を目指して、各種運動。すべて目線は正面を向いて〔の意識〕
庭で軽くストレッチ〔身体ほぐし）
リビングでペダル漕ぎ
自室でストレッチングボード＆バランスボード
廊下を使って速歩意識の歩行訓練
お昼は弘美君が整えてくれました。
曇り
136 84 56
燃えるゴミ出し 左脚のつっぱり感が強い。
午前中デイ。利用者数10名。男はボクだけ。少人数でとても快適。デイそのものの経営が成り立たないのでは無いかという気がかりはあるが。
デイの訓練内容項目はほぼすべて実施。腹筋、背筋、ハードル使用の歩行訓練などは力を入れて取り組んだ。帰宅後食事を済ませてすぐ仮眠にはいったほどだ。
コーヒー淹れサービス業務。濃い味に淹れたが評判は悪くない。
facebook、https://www.facebook.com/profile.php?id=100009082667661
雨上がり
122 46 61
ビニールゴミ出し 左脚脱力感
こわごわだけど、船橋へ。いろんな食材などの購入。怖れていた転倒は無かったのでホッと胸をなで下ろしている今。お昼は握り。シャリを小さくしてもらってネタたくさんでおいしくいただきました。
今日は夢さんの誕生日。何歳になったのだろう。健康に留意して今の君をさらに育てて下さい。おめでとう。
現在ぼくたちが、おおよその目安として考えている発達年齢区分と同じであることを知る。
CHAPITRXEXt.
De l'âge.
Quoique l'on ait attribué a l'âge une influence absurde
sur l'état des idiots ce n'est pas une raison
pour négliger les conditions d'âge dans lesquelles se trouvent lessujets que l'on est charge d'observer.
L'âge est à considérer, tant pour le pronostic de leur
amélioration que pour leur traitement moral, et
pour reconnaître la partie d'éducation qui leur peut être le plus fructueusement applicable.
Dire, comme on l'a fait, comme on le fait encore
à des parents, votre enfant marchera, parlera, lira,
écrira etc., etc., à 3. à 7, a 14, a i8 ans, c'est le
propredes charlatans. c'est remplacer la prévoyance
par la fatalité, la logique par l'absurde. Si l'homme,
à l'état sain n'apprend rien seul, comment l'idiot,
par la seule puissance de l'âge, apprendra-t-il ? Pour
l'enfant ordinaire, est-ce l'âge qui l'enseigne, ou
'.a chanson de sa nourrice, le conte de sa grand'
"'e'-e, la leçon de son précepteur? Si l'idiot n'est pas
accessible aux premières leçons de l'enfance par
quel procédé mystérieux les années lui ouvriraientelles
les portes d'or de l'intelligence?
Sortons donc au plus tôt de cette hypothèse mensongère
(qui flatte les familles, et les frappe en même
（DE L'ARE. 233）
temps dans ce qu'elles ont de plus cher), pour entrer
dans la realite de la question.
Oui, rage est un tait important il considérer dans
un idiot; d'abord parce que plus il est jeune et plus
on a de temps devant soi pour modifier sa constitution
et ensuite parée que, selon l'âge, certains
moyens de développement, commencent ou cessent
de devenir possibles.
CHAPITRXEXt.
De l'âge.
Quoique l'on ait attribué a l'âge une influence absurde
sur l'état des idiots ce n'est pas une raison
pour négliger les conditions d'âge dans lesquelles se trouvent lessujets que l'on est charge d'observer.
L'âge est à considérer, tant pour le pronostic de leur
amélioration que pour leur traitement moral, et
pour reconnaître la partie d'éducation qui leur peut être le plus fructueusement applicable.
Dire, comme on l'a fait, comme on le fait encore
à des parents, votre enfant marchera, parlera, lira,
écrira etc., etc., à 3. à 7, a 14, a i8 ans, c'est le
propredes charlatans. c'est remplacer la prévoyance
par la fatalité, la logique par l'absurde. Si l'homme,
à l'état sain n'apprend rien seul, comment l'idiot,
par la seule puissance de l'âge, apprendra-t-il ? Pour
l'enfant ordinaire, est-ce l'âge qui l'enseigne, ou
'.a chanson de sa nourrice, le conte de sa grand'
"'e'-e, la leçon de son précepteur? Si l'idiot n'est pas
accessible aux premières leçons de l'enfance par
quel procédé mystérieux les années lui ouvriraientelles
les portes d'or de l'intelligence?
Sortons donc au plus tôt de cette hypothèse mensongère
(qui flatte les familles, et les frappe en même
（DE L'ARE. 233）
temps dans ce qu'elles ont de plus cher), pour entrer
dans la realite de la question.
Oui, rage est un tait important il considérer dans
un idiot; d'abord parce que plus il est jeune et plus
on a de temps devant soi pour modifier sa constitution
et ensuite parée que, selon l'âge, certains
moyens de développement, commencent ou cessent
de devenir possibles.
