やっとこさ個人的バタバタ終了。。。
孫の襲来も終わり・・・
土曜日。
朝からの片付けの合間にグランドへ・・・
怪我人の見学、病人の欠席により少な。。。くもない。
が、二学年でアノ人数なので、一昔前に比べれば・・・
んな中で目立つ。
「相互」
と言う要素・・・
結果的に言ってしまえば、我が日曜日に見れるので
あれば「ＯＦＦ」にはしなかったんだけどね。
若者コーチに失礼と言うか、そこまでに至ってないというか・・・
５年生から
「４年って、くだらない（事でもめる）奴、多くね？」
と。笑
５年生ですら、そう見えてしまう四年生。。。
なんと言うか・・・
片付けてしまえば
「スタートラインに立っていない」
選手が半分。。。
確かに「試合になれば」・・・な所はあるんだけどね。
試合での「勝ちたい」と練習での「上手くなりたい」は
必須項目。
上手くなりたいと思ってなければ、トレーニングの意味は無くなる。
どうも勘違いしているのか？
「上手くさせてくれる」
が多いのかね？もしくは表面上なのか？
上手くなりたいがあっての「お手伝い」しか、我々にはできませんので、
ってか、そういうスタンス（やらせる）では無い。
この「必須項目」さえ持っていれば、くだらない事は起きないだろうし、
少人数でも充実したトレーニングはできる。
からのＯＦＦ判断。
後数週間で五年生。
Ｎに渡す前に、一度締めなおさないと、次からのトレーニングで
物凄く「差」が付くし、広がる恐れがある・・・
個性が強い分、クセも強い学年。
泣かせちゃうかもね～。笑
んで日曜５年試合。
毎度の即焼き感謝・・・
土曜日の時点で、試合可能な見込みが７人。
足りないので４年帯同。
↑のお話しからの「二分化」をわかりやすく。んでの１４の追加召集。
試合。
２２が少しずつ成長。まぁ恐らく、何をするべきかってのを
わかってるんだがね。「勇気」が足りない感じだったから・・・
球や相手、「痛い」に弱いのは悪くない。笑
じゃあどーする？
１１。多分特殊。笑
理解や修正に、一般とは違う「触り方」が必要なのかな？と・・・
まぁやれなくもない。
１０。こちらも少しずつしっかりと。。。
一年前の同じ会場では、どーしょ～も無かったからね～。笑
欲を言えば、ＣＢの時に「リーダー」を取れればねぇ・・・
ハードルが高すぎるか？
と９。最近見るに「勿体無い」が多い。ってか増えてきた。
止まり方、一歩目の出し方、球の触り方・・・
能力でやれてるんだけど、もう少しスムーズに体を使えないかなぁと。
足を伸ばして無理やりって言うシーンが、止まらず動きに変えられたら、
７と同等か以上になれると思うが・・・
助っ人４年生軍。
硬い？緊張？
まぁ相手も味方も一学年上なんだけどね。
でもって５年生が６年生と違い、
面倒見が良いわけでも無いし・・・笑
んな中で「貢献」できるのも
能力の一つ・・・
少しでも高い所を見るように！