教室では音読指導をひとつの柱に据えています。
始めた当初は、特に最初の3カ月くらいは四苦八苦します。何せ英語での音読です。
特に幼少期のお子さん（6歳くらいで始めています）にとっては、文字をおって本を読むという作業は、楽しいと思うお子さんもいますが、そうでない場合もあります。
それでも、ストーリーラインのあるお話を読んだりするので（それも大変短いもの）、何度も読み繰り返していくうちに暗唱してしまうお子さんがたくさんいます。
これは、私たち講師が考えていた以上の効果があるのではないか？と思います。
一方、忘れるのも早い子供たち。
数ヶ月前に読めた単語も、見る機会が減ると読めなくなってくることだってあります。
例えば、cat、dog、petは読めるけれどもまだフォニックスの基本ルールしか学んでいない子供たちは、以前本の中に登場した「beast」という単語を読めたのに、まだフォニックスには登場していない場合、数カ月たてば読めなくなっていることもあります。
それは自然なことではないかと思います。
ピアノでもそうですが、数カ月たって以前弾けた曲を弾こうと思っても、つまづいたりコツを忘れていたりしますね。
大事なことは、全ての完璧に吸収することではありません。
繰り返し（repetation）学び続けることが大事であり、スパイラルに（spiral=らせん状に）学ぶことが大事でしょう。
階段に例えるのであれば、子供たちが英語学習のために昇る階段はどちらでしょうか。
１．ストレートでまっすぐの階段
２．アップダウンの激しい階段
３．らせん階段
答えは3です。
少し方角的には戻ることがあっても、確実に一歩一歩上にあがっていく階段です。
ストレートに上る階段なら、どんなにラクでしょう。角度を高くすれば最短で早く登れてしまいますが、語学学習を「最短に」なんてマジックはありません。
一方、子供たちに能力以上のこと、年齢相応以上のことを求めると能力がアップしたとしても、継続しようとするモチベーション（motivation=動機）がダウンしてしまい、結果的には学習が長く継続しないこともあります。
年齢に併せて楽しく学びながらも、時にはちょっぴり難しいことにチャレンジしてい見るのもいいかと思います。
Amazonなどで、年齢にあった洋書も安価に入手することができます。
音読に取り組ませたい親御さんんは、ぜひ覗いてみてください。
文字数が少なくて、CDのついているものであれば、より一層使い勝手がいいですね。
www.amazon.co.jp
始めた当初は、特に最初の3カ月くらいは四苦八苦します。何せ英語での音読です。
特に幼少期のお子さん（6歳くらいで始めています）にとっては、文字をおって本を読むという作業は、楽しいと思うお子さんもいますが、そうでない場合もあります。
それでも、ストーリーラインのあるお話を読んだりするので（それも大変短いもの）、何度も読み繰り返していくうちに暗唱してしまうお子さんがたくさんいます。
これは、私たち講師が考えていた以上の効果があるのではないか？と思います。
一方、忘れるのも早い子供たち。
数ヶ月前に読めた単語も、見る機会が減ると読めなくなってくることだってあります。
例えば、cat、dog、petは読めるけれどもまだフォニックスの基本ルールしか学んでいない子供たちは、以前本の中に登場した「beast」という単語を読めたのに、まだフォニックスには登場していない場合、数カ月たてば読めなくなっていることもあります。
それは自然なことではないかと思います。
ピアノでもそうですが、数カ月たって以前弾けた曲を弾こうと思っても、つまづいたりコツを忘れていたりしますね。
大事なことは、全ての完璧に吸収することではありません。
繰り返し（repetation）学び続けることが大事であり、スパイラルに（spiral=らせん状に）学ぶことが大事でしょう。
階段に例えるのであれば、子供たちが英語学習のために昇る階段はどちらでしょうか。
１．ストレートでまっすぐの階段
２．アップダウンの激しい階段
３．らせん階段
答えは3です。
少し方角的には戻ることがあっても、確実に一歩一歩上にあがっていく階段です。
ストレートに上る階段なら、どんなにラクでしょう。角度を高くすれば最短で早く登れてしまいますが、語学学習を「最短に」なんてマジックはありません。
一方、子供たちに能力以上のこと、年齢相応以上のことを求めると能力がアップしたとしても、継続しようとするモチベーション（motivation=動機）がダウンしてしまい、結果的には学習が長く継続しないこともあります。
年齢に併せて楽しく学びながらも、時にはちょっぴり難しいことにチャレンジしてい見るのもいいかと思います。
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文字数が少なくて、CDのついているものであれば、より一層使い勝手がいいですね。
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。
안녕하세요!
しないように気をつけたいものです
）に突入ですか
や、すごい
。
機内でのドリンク注文や、
などお礼をいう練習だけでもいいものですよ
！
』
完成です
をお見せすることはできませんが
でお問い合わせ下さい。
実際、そのような親御さんはいらっしゃいます。
では、まずお子さんが英語を親御さんやお友だちと楽しみながら修得できるように、遊びの要素をふんだんに取り入れております。おやつタイムでは、保護者が他の親御さんと交流できる場を設け、家庭でのお子様の様子や変化、今後就園に向けての情報交換の場を提供しております。
では、音声情報を多用し、チャンツや歌を通じて英語の発音とリズムに親しむことを一番の目的としております。また、Hands and Eyes Coordination（見ながら手を動かす連携作業）を目的とした書く作業、切る作業、はる作業、塗る作業などを通じて、複数のタスクを同時にこなす力、柔軟性を養っています。
からアルファベットの書きとフォニックスへの本格的な学習を進めております。学校教育が始まる前に、じっくり学習をする習慣をつけることで、スムーズに就学をできることにもそのねらいがあります。