作曲家の気持ち

かなりブログが空きましたけど
元気でやっています。
しかしあることで忙しくてなかなか手が回らずでした。
レッスンも平常通りだし私も元気です。


レッスンの中で簡単なコード分析をして
書き込んだりしながら
自分でコードを弾いてもらう。

たいがいはじめは和音そのまま
じゃーーんとならすブロックコードでＯＫ
で、すこし慣れた頃にバイエルとか小曲がのっていて
自分でそこにコードを書いていくのが
なかなかいいタイミング。
クラシックの作曲家たちの気持ちが見えるところ。

エステン作曲「いずみのほとり」
初級曲集でよく載ってる曲で
左手の伴奏がアルベルティバスをころころ変化させているのが
ややこしいっちゃあ、ややこしいけど
そこがエステンさんの頭をひねりどころとわかる。
だってこの曲ＣとＧ７が交互にでてくるだけなんだもん。
コードを書かせて、楽譜通りに弾かせて
ブロックコードでも弾いてみると
「ああああ～～～！」と生徒にもエステンさんの努力が見える。
ただガチャガチャ動いているんじゃないってこと。

「ね、このままだと飽きちゃうよね、
でも何とかしてこのメロディを生かしたいから
左手もコードの響きを補いながら動いてるよねぇ」

弾きながら色々感じていくことを積み重ねていきたい。

スリーコードのなかに一瞬テンションがはいって
「おおっ！？」となるところなど
ＡＭＡＮＥちゃんの今やってる楽興の時にも
一番最後にそう言う部分があって
ああ～ここもね！とわかってニコニコ、イイ感じ。
「いつもと違う和音だから弾きにくいなぁ」と思うのと
「ここの響きがしびれるのよね！わかるわぁ！」と思うのと
全然楽しさが違う。
シューベルトさんはここで工夫したのね、
ちゃんと味わって弾かなくっちゃって思うよね。


そういうのを感じて音に出せたらいいなぁ。
一足飛びにはいかないというのは
身を以て知っているので、私もこつこつ楽しみながらやっていきます。

	両手になったら コードネームでひいちゃおう(1)~コードタウンの仲間たちとあそんでみよう~ 子どものためのコードネーム入門書
	折田 信枝
	ヤマハミュージックメディア

このテキスト年齢を問わず使えるので
うちの生徒にはよく持たせています。
勉強で忙しくてあまり練習出来ない生徒にも
楽しく使えるし、
普通に併用していくにも丁寧で使いやすいしわかりやすいです。
折田先生　ありがとうございます。