大体ね、
おかしいなと感じてたのは、
この子の頭がおかしいのかな…
それとも、この子に合わない教育がおかしいのかな…
その他、性格が、環境が、
出産時のトラウマ、
妊娠中の私の何かの行いが…？？？
と果てし無く悩みました。
何か変。
他の子供と違う。
気持ちが安定しないし、
出来ることと出来ないことがアンバランス。
年齢相応ではないらしい。
保育園の卒園式も、小学校の入学式も、
ルンルン♫とは行きませんでした。
病名が付くわけではない…そんな中何も頼る情報もなく途方にくれて居た中、
出会ったのがセラピー先生でした。
ここへたどり着くまでにもドラマはありますが、割愛。
先日のアメリカ人ミディアムからは、
「クレアセンティエンス、エンパスよ！」
とハナにお墨付きを頂きましたけど。
さて、昨日は「大きなおむすび造り！」
滅多にない2時間授業に何をするのか決まってもいなかったのですが、
その前の週、
クレヨンしんちゃん「ご飯を炊くぞ！（みたいな題）」を観ながら、
これ作ろう～と先生に言い出したチビ。
感性を大切にしてくれるセラピー先生なので、全く否定もせず、
「お～面白いねぇ！やろうか！」
という事になりました。
衛生面などで、食べる事は❌なんですが、とにかくやってみることに(^_^;)
クレヨンしんちゃんの中で、しんちゃんが大きな深めの皿二つを重ねてご飯を入れて振ってみると、
一つの巨大おむすびが出来る、という流れ。
手を洗う、ご飯に塩や鮭を混ぜる、
手順やきまりの約束をさせるのも勉強。
ウチのハナ、本当にしんちゃんがやることや言うことは受け取るんです。
そして、先生との同意見、
作者はチャネッてる！
お亡くなりになって残念ですが、
作品は子供の教育に素晴らしいかと。
やっちゃいけないこと、の学びにもなるし家庭の事も学べるのが分かってきました（笑）。これは後にまた。
混ぜ混ぜ。
先生がお米を潰さないように、と教えたら、上手くやってました。
ご飯が冷めると段々まとまらなくなる…
小さめのを作りながら、
結構色んなことを体験しています。
こうしてみると、時系列で真剣におむすび造りをしているように見えるでしょうが、
途中途中、まー横道それながら…
でも、先生との対話も大事なので、
そして先生は決して怒りません。
今はそれが大切なのが良くわかります。
私は見ていてイラっとするんですよ。
結構身体に悪いんです。
2時間授業、ゆっくり見物とは行かないのが…あれですけど。
でも、かなり笑います。
夏にハナが自分で八丈島で造ったお塩。
ミネラルたっぷり吉方位のエナジー満載なのもあるのか、
本当に舐めるのが好きで(^^;;
でも、まず、先生に味見させて美味しさをアピールしながら、ちゃっかりつまみ食いとか…天才です。
結局、内緒ですが（だれに？）
二人で相当つまみ食いしてましたよ？
途中で手を洗ったりする合間合間に、
フィードバックしながら
「ご飯が、なんか、凄い美味いんですけど！」
と。
美味しいご飯なんだよね。
それを、ちゃんと言ってくれるのって、
かなり嬉しいんだわー。
美味しい！って言葉を言える人って、私、凄く信用出来る。
お世辞かどうか分かるから！
チビも凄く素直なんだよね。
ウチでご飯作って食べて、
美味しい！って言うのは、私くらいなんだけど（笑）
段々ウチで作りたくなくなってきた理由が分かってきた…おおっ！（←しんちゃん風）
話逸れたーーー
でかーい
先の写真は二つとか作られていたでしょ？
最終的に、
どーん
ご飯全部で大きいのを作りました(⌒▽⌒)
大成功！
最初の設計図は、「大きなおむすび」
だったので、
途中変更路線で行ったのに…
ちゃんと元に戻った！っていうのが
なんか、さぁ、
この二人、
凄いんですのよーいつも。
ええ、色んな意味を含んだ
凄さ、です。
いつも、有難う！私が行く道を教えてくれてる、と思うのです。
あーっ！
サイキックに繋がらない…
続きは必ず続編に（ごめんにゃ）
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おかしいなと感じてたのは、
この子の頭がおかしいのかな…
それとも、この子に合わない教育がおかしいのかな…
その他、性格が、環境が、
出産時のトラウマ、
妊娠中の私の何かの行いが…？？？
と果てし無く悩みました。
何か変。
他の子供と違う。
気持ちが安定しないし、
出来ることと出来ないことがアンバランス。
年齢相応ではないらしい。
保育園の卒園式も、小学校の入学式も、
ルンルン♫とは行きませんでした。
病名が付くわけではない…そんな中何も頼る情報もなく途方にくれて居た中、
出会ったのがセラピー先生でした。
ここへたどり着くまでにもドラマはありますが、割愛。
先日のアメリカ人ミディアムからは、
「クレアセンティエンス、エンパスよ！」
とハナにお墨付きを頂きましたけど。
さて、昨日は「大きなおむすび造り！」
滅多にない2時間授業に何をするのか決まってもいなかったのですが、
その前の週、
クレヨンしんちゃん「ご飯を炊くぞ！（みたいな題）」を観ながら、
これ作ろう～と先生に言い出したチビ。
感性を大切にしてくれるセラピー先生なので、全く否定もせず、
「お～面白いねぇ！やろうか！」
という事になりました。
衛生面などで、食べる事は❌なんですが、とにかくやってみることに(^_^;)
クレヨンしんちゃんの中で、しんちゃんが大きな深めの皿二つを重ねてご飯を入れて振ってみると、
一つの巨大おむすびが出来る、という流れ。
手を洗う、ご飯に塩や鮭を混ぜる、
手順やきまりの約束をさせるのも勉強。
ウチのハナ、本当にしんちゃんがやることや言うことは受け取るんです。
そして、先生との同意見、
作者はチャネッてる！
お亡くなりになって残念ですが、
作品は子供の教育に素晴らしいかと。
やっちゃいけないこと、の学びにもなるし家庭の事も学べるのが分かってきました（笑）。これは後にまた。
混ぜ混ぜ。
先生がお米を潰さないように、と教えたら、上手くやってました。
ご飯が冷めると段々まとまらなくなる…
小さめのを作りながら、
結構色んなことを体験しています。
こうしてみると、時系列で真剣におむすび造りをしているように見えるでしょうが、
途中途中、まー横道それながら…
でも、先生との対話も大事なので、
そして先生は決して怒りません。
今はそれが大切なのが良くわかります。
私は見ていてイラっとするんですよ。
結構身体に悪いんです。
2時間授業、ゆっくり見物とは行かないのが…あれですけど。
でも、かなり笑います。
夏にハナが自分で八丈島で造ったお塩。
ミネラルたっぷり吉方位のエナジー満載なのもあるのか、
本当に舐めるのが好きで(^^;;
でも、まず、先生に味見させて美味しさをアピールしながら、ちゃっかりつまみ食いとか…天才です。
結局、内緒ですが（だれに？）
二人で相当つまみ食いしてましたよ？
途中で手を洗ったりする合間合間に、
フィードバックしながら
「ご飯が、なんか、凄い美味いんですけど！」
と。
美味しいご飯なんだよね。
それを、ちゃんと言ってくれるのって、
かなり嬉しいんだわー。
美味しい！って言葉を言える人って、私、凄く信用出来る。
お世辞かどうか分かるから！
チビも凄く素直なんだよね。
ウチでご飯作って食べて、
美味しい！って言うのは、私くらいなんだけど（笑）
段々ウチで作りたくなくなってきた理由が分かってきた…おおっ！（←しんちゃん風）
話逸れたーーー
でかーい
先の写真は二つとか作られていたでしょ？
最終的に、
どーん
ご飯全部で大きいのを作りました(⌒▽⌒)
大成功！
最初の設計図は、「大きなおむすび」
だったので、
途中変更路線で行ったのに…
ちゃんと元に戻った！っていうのが
なんか、さぁ、
この二人、
凄いんですのよーいつも。
ええ、色んな意味を含んだ
凄さ、です。
いつも、有難う！私が行く道を教えてくれてる、と思うのです。
あーっ！
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