① 「国書」の描き方のちがい
■実物コピー ※元の皇帝の意図と訳文が、社によりかなり異なっている。
【育鵬社】
【自由社】
【東京書籍】
【帝国書院】
【教育出版】
【日本文教】
【清水書院】
【学び舎】
■①「国書」のまとめと考察
１ 索引語・頁数
有史以来、日本国は国土に外国軍の本格的な侵攻を受けたのは２回しかなく、「元寇（蒙古襲来）」はその１回目。
これは国家存亡にかかわる重大事件。
したがって、索引語にしないのは×。１頁以下の取り扱いは△。
２ 国書の意図についての本文の表現
育鵬社・自由社・東京書籍・帝国書院・教育出版は、「属国」「服属」「従え」「朝貢」と、同様の表現で史実と合致。
＜ウィキペデア：元寇 「1268年（文永5年・至元5年）5月、クビライは使節団の帰還を待たずして「朕、宋（南宋）と日本とを討たんと欲するのみ」と日本征服の意思を表明し、高麗に戦艦1,000艘の造船を命じている。」＞
一方、日本文教「国交」、学び舎「通交」、清水書院にいたっては蒙古皇帝の意図を書いていない。
これはかぎりなく「ねつ造」に近い。
もしかすると、３社の著者・編集部は、《中国亜大陸皇帝の意図を中学生に知られたくない》と考えているのだろうか？
３ 翻訳内容と表現
翻訳なのでその表現（翻訳意図など）が問われる。
ウィキペデアの訳文を標準とすると、日本文教と東京書籍には問題あり。
① 日本文教の「・・・仲よくしていこう」
「服属関係」のことを「仲が良い」とは決して言わない。これは（中共流の？）ねつ造としか思えないが…？
② 東京書籍の「（考えて）ほしい」は微妙。
中学生は 「・・・ほしい」という表現を《お願い》や《対等な立場からの希望》と理解するかも…？
～次回、②「文永・弘安の役」の描き方のちがい～
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《著者：松永正紀 ｈ22（2010）年度 唐津地区（佐賀県唐津市+東松浦郡）小中学校校長会長》