・質疑応答、意見交換・・・後半に設けています。ぜひお出かけください。 ←参考になりましたらクリックをお願いします！ 読んでくださる方の存在が励みです。※コピー・リンクは引用元を明記してご自由にどうぞ . . . 本文を読む
■日本の主権回復＝「大日本帝国」が「アメリカ合衆国+連合軍」との東部アジア覇権戦争（＝大東亜戦争・太平洋戦争）に敗れたのち、「日本国」として再び国家の主権・独立を回復したこと。 ＜参照：ウィキペディア「主権回復の日」／大東亜戦争／太平洋戦争＞ 日本(民族/人)は、70年ほど前の昭和16：1941年、「誇りある独立自存」のために自衛的戦争を始めましたが、力及ばず敗れました。 そして、日本列島の有史 . . . 本文を読む
■日本国民が使う言葉をどうするか？ その８ ＜その１ その２ その３ その４ その５ その６ その７＞ ・前提：日本国が地球上で将来も安定的に存続できるように、かつ、今以上の国際的貢献・世界的役割を果たすことをめざす場合。４.日本語(国語)教育と外国語教育について考える その４ (3)小中学校での「日本語教育」と、「日本語を使ってする教育」を大幅に改善する。 Ｂ.日本語を使ってする教育 . . . 本文を読む
■日本国民が使う言葉をどうするか？ その７ ＜その１ その２ その３ その４ その５ その６＞ ・前提：日本国が地球上で将来も安定的に存続できるように、かつ、今以上の国際的貢献・世界的役割を果たすことをめざす場合。４.日本語(国語)教育と外国語教育について考える その３ 前回までの考察で、(1)今よりも大幅に「国際化」を進めるとしても、英語などの外国語が使える国民は100万人(約1％/ . . . 本文を読む
■日本国民が使う言葉をどうするか？ その６ ＜その１ その２ その３ その４ その５＞ ・前提：日本国が地球上で将来も安定的に存続できるように、かつ、今以上の国際的貢献・世界的役割を果たすことをめざす場合。４.日本語(国語)教育と外国語教育について考える その２ 前回までの考察で、(1)今よりも大幅に「国際化」を進めるとしても、英語などの外国語が使える国民は100万人(約1％/人口)もいればよい . . . 本文を読む
■日本国民が使う言葉をどうするか？ その５ ＜その１ その２ その３ その４＞ ・前提：日本国が地球上で将来も安定的に存続できるように、かつ、今以上の国際的貢献・世界的役割を果たすことをめざす場合。４.日本語(国語)教育と外国語教育について考える その１
前回までの考察で、(1)今よりも大幅に「国際化」を進めるとしても、英語などの外国語が使える国民は100万人(約1％/人口)もいれば . . . 本文を読む
■日本国民が使う言葉をどうするか？ その４ ＜その１ その２ その３＞ ・前提：日本国が地球上で将来も安定的に存続できるように、かつ、今以上の国際的貢献・世界的役割を果たすことをめざす場合。３.英語を第２国語(公用語）にする覚悟はあるか？(２) (1)英語が使える日本人を何倍～何十倍にも増やすいくつかの方法 その２ Ｂ.大学入学や就職などのさまざまな分野で、一定の英語力を「資格化」する。○長所・・ . . . 本文を読む
なぜ最初から譲歩？？？ ・参照１ ＜日経新聞：ＴＰＰ日米合意 本交渉へ見えた課題＞・参照２ ＜三橋貴明ブログ：交渉力＞
・アメリカの国力のうち、圧倒的に強いのは軍事力であり、失業率の高止まりなどで（相対的に）弱まっているのは経済力。・日本は、核兵器をもたないので軍事力で大きく劣り、逆に経済力は世界一強い（※世界一の金持ち：債権国であり、国民の質が高く、失業率も４％ほどで相対的に低い）。 だから . . . 本文を読む
■日本国民が使う言葉をどうするか？ その３ ＜その１ その２＞ ・前提：日本国が地球上で将来も安定的に存続できるように、かつ、今以上の国際的貢献・世界的役割を果たすことをめざす場合。３.英語を第２国語(公用語）にする覚悟はあるか？ 前回の考察の結果、《当面は、高校も含む「義務教育での外国語習得」においては英語を中心にするのが現実的国策だ》という結論になりました。 また、《外国語学習の目 . . . 本文を読む
■研究課題【文明・文化・社会】日本と世界の先端技術１.武器について・自衛隊の武器・・・小銃、暗視装置、隊戦車誘導弾、戦車、りゅう弾砲など。・中性子爆弾、劣化ウラン弾など。・ロボット兵器・・・無人飛行機など。 例えば、米軍のアフガニスタンにある無人攻撃機は、アメリカ本土で（まるでゲーム機のように）兵士に無線操縦されて、空から敵兵士や「テロリスト」を殺している。 どんどん進化・発展していくだろうが、も . . . 本文を読む
■日本国民が使う言葉をどうするか？ その２ ＜前回：その１＞ ・前提：日本国が地球上で将来も安定的に存続できるように、かつ、今以上の国際的貢献・世界的役割を果たすことをめざす場合。２.どの外国語を選ぶか？(1) 国(民)全体としては これから日本国民が関わるのは、世界中のすべての国々と民族です。 したがって、国(民)としては全言語を選ぶべきです。(※実際に今でも、ほとんどの外国語について、《だれか . . . 本文を読む
自民党の教育再生実行本部（渡部利明本部長)が、大学入試や卒業資格への英語運用能力テスト「TOEFL:トーフル」などの活用案を決めました。 そこでその意味についてじっくりと考えたいと思います。 なぜなら、この「英語教育」の問題は、長期的には、日本人・日本文明にとってはTPP以上の問題をはらんでいるからです。■日本国民が使う言葉をどうするか？ その１ 日本(人)のさらなる国際化が避けられないとすれ . . . 本文を読む
自民党や日本維新の会などを中心にした政界の動きをみていると、数次の憲法改正を経て、日本はしだいに（アメリカ合衆国からの）独立性を高めていくのではないかと思います。 ただし、相対的に落ち込みはじめていたアメリカの経済が、「シェール：エネルギー革命」によって再び蘇る可能性が高くなりつつあるので、これからどうなるのかまったく予想がつきません。もっとも、日本の「メタンハイドレート：エネルギー革命」も目前 . . . 本文を読む
古代を除けば、武士が政権をとった中世以後、日本国が国策として国際化をめざしたのは明治維新から・・・その結果が、有色人種初の白人帝国主義国家との戦争(＝日露戦争)の勝利による世界列強国への加入、70年ほど前のアメリカ帝国主義との覇権戦争の敗北と属国化。■当面は選択的国際化？ 未来の可能性としては、国際化も非国際化(＝できるかぎり外国とは関わらないという国策)のどちらもあると思うのですが、当分は《選 . . . 本文を読む