言語論32 5(3)この論で使う分類法 その2

第５章 単語の種類  ～宇宙を分類してみよう～　（３）「子どもにわかる言語論」で使う分類法 ■意味による分類項目 その２ ◇できごと・・・物が変化している現象や、物の状態のこと 　◎自然のできごと 　 　　○名詞の形・・・生　死　雨　音　病気　災害　層　姿 日食 　　○動詞の形・・・生きる　死ぬ　降る　聞く　患う　起きる　重なる　見る 　◎人工のできごと 　　○名詞の形・・・ . . . 本文を読む

言語論31 ５（3） この論で使う分類法

第５章 単語の種類  ～宇宙を分類してみよう～ （３）「子どもにわかる言語論」で使う分類法 　分類するのは【宇宙のものごと】そのものではなく、「【宇宙のものごと】を表している言葉（単語）」。したがって、ここでは、分類の観点として、《意味：宇宙のものごと》による分類と《「文や文章」をつくるときの役割（機能、働き）を中心にした分類》の２つの観点を同時に使って分類する。 　なお、《意味》 . . . 本文を読む

言語論30 ５（２）単語の分類のしかたはいろいろある

第５章 単語の種類  ～宇宙を分類してみよう～ (２) 単語（語彙）の分類のしかたはいろいろある ■すべての単語を分類する方法 ・意味による分類・・・言葉は宇宙のものごとを表しているので、これは宇宙の分類そのもの。《願参照：前回》 ・「文や文章」をつくるときの役割（機能、働き）を中心にした分類・・・例：日本語の品詞＝自立語（活用語／非活用語）、付属語。《願参照：ウィキペディア「品 . . . 本文を読む

不整脈の原因を探す

　4年ほど前から不整脈が始まり、日常生活は普通にできたが、運動量を制限したり、トランペットの演奏をやめたりとなにかと影響が大きかった。 　しかし、最近かなり改善してきているので、これまで推測してきた原因仮説について検証してみる。 １.精神的ストレス・・・公立小学校の校長として解決すべき問題からのプレッシャー＝●不意にやってくるトラブル：子どもの不登校・登校しぶりや非行などの問題行動／崩れそうにな . . . 本文を読む

模擬討論：「拝金」シリーズ開始！

 日本や世界のできごとや事件を見続けていると、その根底に（発生要因として）、「お金への欲望」が見えてくる。そこで、今日から息の長い拝金シリーズを模擬討論の形で始めてみたい。 　始めるにあたって、前提になる認識を共有するために、《人の行動の理由・動機・原因など》について考えてみる。 １．人は何のために行動するのか？　（人の行動の動因) （１）　動物としてのヒトの行動の動因（生物的： . . . 本文を読む

人の子もつばめの子のようにたくましく育ってほしい！

　'08おととしの雛たち 　 　なんとたくましい子どもたち・・・幼い子どもたちの断固とした口の開け方、大きくなった子（右端）のひたむきで凛々しい眼差し！ 　 　我が家のつばめたちは受難の歴史をもっている。 　巣は、母屋と離れ（世代間の無用の軋轢をさけるために２０年ほど前に借金して建てた20坪弱の我が家）の向かい合った玄関どうしをつなぐ雨よけ屋根の下に、初代が１０年ほど昔に作ったもの。 　実は、 . . . 本文を読む

子どもにわかる言語論２９ ～５章：単語の種類

これまでの章 ～１言葉が生まれるとき　２言葉はなにを表しているか　３言葉を作っている材料はなにか 4言葉はどこにあるか 第５章 単語の種類  ～宇宙を分類してみよう～ (1) 宇宙の分類法：いろいろな科学   単語というのは、宇宙にあるものごと（＝ひとまとまりの《物》《物の変化やようす》《物と物との関係》など）について、人がつけた名前(呼び方・言葉）である。だから、単語 . . . 本文を読む

鳩山総理の言うように「日本はもっと開かれた国にしなければいけない」か？ ～《模擬討論シリーズ》開始～

新《模擬討論（ディベート）》シリーズ　第1弾 　最近、鳩山総理の真の姿を追求（or誹謗？中傷？）しようとするためのキーワードがメディア上にあふれているようだ。 　「友愛・博愛主義者」「フリーメーソン？」「小鳩連合」「鳩ポッポ」「宇宙人」「地球市民」「アナーキスト(無政府主義者）」「大金持ちのお坊ちゃん」「反米主義者」「（韓国の）統一教会信者？」「ノムヒョン以上」「ああ言えばこう言う」「リーダーシ . . . 本文を読む

言語論28 ～４章：言葉はどこにあるか？（結論）

(3) ヒトの中にある言葉　～その３～ ■自分の中にはなにがあるのだろう？ 　前回、「自分にとって他人は《外にある物》である。」ということを説明した。しかし、《自分のこと》となるとかなり違ってくる。 　まず、自分を「物」として観る場合は、他人を観るのと同じである。現代では、さまざなな「観る器械」があるので、かつて自分では見れなかった自分の体内の内臓(映像などで)や、筋肉や脳を流れる電流(心電 . . . 本文を読む

子どもにわかる言語論27 ～４(3)ヒトの中にある言葉 その２～

これまで：１言葉が生まれるとき　２言葉はなにを表しているか　３言葉を作っている材料はなにか ４言葉はどこにあるか (1)《ある（在る）》とはどういうことか？　(2) ヒトの外にある言葉　 (3) ヒトの中にある言葉　～その２～ 　言葉は記号と「意味」からできており、物である「言葉を表す記号（文字、声、点字など）」はヒトの外にある。 　では、「意味」はどこにあるのだろうか？ 　まず、《◆「言葉 . . . 本文を読む

言語論26 ４章：言葉はどこにあるか（２）（３）

これまでの章 ～１言葉が生まれるとき　２言葉はなにを表しているか　３言葉を作っている材料はなにか ～ ４章　言葉はどこにあるか (1)《ある（在る）》とはどういうことか？ (2) ヒトの外にある言葉　 　前回、《ヒトがいなければ、物の存在が認知・認識されることはない》という原理について説明した。私たちは、見たり、聞いたり、触ったりして「物」が「在る」ことを知る。 　同じようにして、私たちは、 . . . 本文を読む