コミニカ英語教材(基礎編) 中学3年第6級 その3

ファンクションメソッド「声を出して身につける英語力」その5
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以上の動画をU-tubeにアップロードしました。新年を迎えようとしているみなさんに今後の英語・英会話学習の指針やヒントになると思います。

[今日の学習]

コミニカ英語教材(基礎編) 中学3年第6級　その3

　 ①　節を導く接続詞thatの用法 [学習] ‥‥ 3 ～ 4
CD ②　節を導く接続詞thatの用法　肯定文　 [語順] ‥‥ 5 ～ 6
CD ③　節を導く接続詞thatの用法　否定文 [語順] ‥‥ 7 ～ 8
CD ④　節を導く接続詞thatの用法　疑問文 [語順] ‥‥ 9 ～ 10
CD ⑤　節を導く接続詞thatの用法　hope　肯定文 [語順] ‥‥ 11 ～ 12
CD ⑥　節を導く接続詞thatの用法　know　肯定文 [語順] ‥‥ 13 ～ 14
CD ⑦　節を導く接続詞thatの用法　know　否定文　 [語順] ‥‥ 15 ～ 16
CD ⑧　節を導く接続詞thatの用法　know　疑問文 [語順] ‥‥ 17 ～ 18
CD ⑨　節を導く接続詞thatの用法　feel　肯定文　 [語順] ‥‥ 19 ～ 20
CD ⑩　so ~ that ~の構文　　　 [語順] ‥‥ 21 ～ 22
CD ⑪　接続詞の用法　２ [学習] ‥‥ 23 ～ 24
CD ⑫　not only A but (also) Bの構文　 [語順] ‥‥ 25 ～ 26
CD ⑬　接続詞 before・afterの用法 [語順] ‥‥ 27 ～ 28
CD ⑭　as soon as ~の用法 [語順] ‥‥ 29 ～ 30
CD ⑮　の構文 [語順] ‥‥ 31 ～ 32
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「コミニカ中学英語基礎編」の中３配当第６級は節を導く用法の学習から始まります。

　節を導く接続詞thatの用法　解説
　節を導く接続詞thatの用法　英文の生産　肯定文
　節を導く接続詞thatの用法　英文の生産　否定文
　節を導く接続詞thatの用法　英文の生産　疑問文

このようにこの教材は基本的に、肯定→否定→疑問→疑問詞の疑問文の順に英文生産をするように製作されています。

これは以下のファンクションフレーズのテーブルによって運用されます。ただし、これは現在形のものです。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　一般動詞　現在形
　

節を目的語にとる動詞は限られています。
動詞think(思う)、know(知っている)、hope(希望する)、feel(感じる)などがあり、< 主語+動詞>を含む語群をとり、より豊かな情報を伝えることができます。

中3配当の学習は中学英語の集大成みたいなもので、中1配当，中2配当の学習が試されることになります。
前回述べたように「コミニカ中学英語基礎編」に取り組んできた生徒は以下に述べる3つの英語の回路，英語脳を獲得しています。
まず上にあげた一般動詞のファンクションフレーズにおける、I know, I don't know, Do you knowやShe knows, She doesn't know, Does she knowといった回路です。

さらに彼らの頭にはもう一つの英語の回路が備わっています。
それは以下の「コミニカ五文型」での分類回路です。

　　(that) she is there.
　　　あなたは、彼女がそこにいることを知っているの?

　　(that) she is a teacher.
　　　あなたは、彼女は先生をしていることを知っているの?

　　 (that) she is kind.
　　　あなたは、彼女親切だということを知っているの?
　　　Do you know (that) she is going to sleep.
　　　あなたは、彼女は寝るつもりだとを知っているの?
　　　Do you know (that) she is sleeping.
　　　あなたは、彼女は寝ていることを知っているの?
　　　Do you know (that) she is liked by everyone.
　　　あなたは、彼女はみんなに好かれていることを知っているの?

　　(that) she has a cat.
　　　あなたは、彼女はねこを飼っていることを知っているの?

　　(that) she goes there.
　　　あなたは、彼女は(ふだん)そこに行っていることを知っているの?

3つ目の回路，英語脳は4つの時制展開と助動詞を使った情緒表現の回路です。

言うまでもなく，すべての展開をここにとりあげることはできません。
それこそ、この教材に取り組んできた生徒の英語脳を展開するなど不可能なことです。
今回は，[コミニカ英作法]

　(1) あなたは、(ふだん・今)私がここにいることを知ってるの?
　　　<～は　ある・いる文>現在形を含む
　　　①あなたは　知ってるの?　　→ Do you know　　　
　　　② 私がここにいること　　　→ (that) I am here　　
　　　(完成文) → Do you know (that) I am here?　　　

　(2) あなたは、(その時)私がここにいたことを知ってるの?
　　　<～は　ある・いる文>過去形を含む
　　　①あなたは　知ってるの?　→ Do you know　　
　　　② 私がここにいたこと　　→ (that) I was here　　
　　　(完成文) 　→ Do you know (that) I was here?　　　

　(3) あなたは、(明日)私がここにいる(来る)ことを知ってるの?
　　　<～は　ある・いる文>未来形を含む
　　　①あなたは　知ってるの?　　　　→ Do you know　　
　　　② 私がここにいる(来る)こと　　→ (that) I will be here　　
　　　(完成文) 　→ Do you know (that) I will be here?　　　

　(4) あなたは、(ずっと)私がここにいたことを知ってるの?
　　　<～は　ある・いる文>現在完了形を含む
　　　①あなたは　知ってるの?　→ Do you know　　
　　　② 私がここにいたこと　　→ (that) I have been here　　
　　　(完成文) 　→ Do you know (that) I have been here?　　

やはり一日一日、プリントをこなすことでできるようになるのです。
英語の回路はこのようにして着実に生徒たちの頭に仕組まれていくことになります。

[教材購入の皆さんへ]
中学2年第4級の学習を進めてください。文法問題もこなしてくださいよ。

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。
ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。　

「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九　英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。

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