なんで子どもだけ？不思議な公文の面談日

木曜日です♪
公文のお教室では、「面談日」でした。
今の教材の進捗状況を確認して、来年3月までの
目標をたてるようです。

大先生と、サブの先生　そして子どもです。
なんで？？親は？入れないの？　見ると年中位の
生徒さんも、面談待ちは一人で並んでいます。

やはり気になったので、娘の番ば来るまで、教室脇で
立って待っていました。同じように自分の子どもと先生
のやりとりを聞こうとするママがちらほら・・・

娘の番が来て、会話を聞く事ができました。
「掛け算を早く覚えること」
「引き算のＡ教材が終わったら、筆算のＢ教材はやらな
くてよい」「割り算などどんどん先に進むべき」という話
でした。

・・・・ちょっと　待って！！娘が公文を始めたきっかけは
筆算が遅くて自信を失ったこと・・だから今の掛け算の
Ｃ教材と同時進行で　Ａ→Ｂ　という進め方にするという
当初の話はどうなったの？？？割り算とかやたら進ん
でも、我が家の考え方とはかみ合わないよ～

しかも、今日の話については、親へのフィードバック
はありません。「メモ」すら渡されませんでした。

先生　子ども　親　三者が同じ認識を持っていないと、
学習効果は半減以下ですね・・来週にでも公文に相談
してみようと思います。