輝く娘に感動の母・・・。

4月6日の短大の入学式。

みゆの祖父も一緒に式に参加しました。

入学式でちょうど、2日間学校へ通ったみゆは、
数人の気の合うと友達が出来て、もうすっかり、大学生活をエンジョイしてます。
まだ、高校生気分が抜けないと思う場面はありますが、
5年ぶりの普通校です。
仲間がいて、一緒に勉強をして・・・そんな当たり前の学生生活は久々です。
実にみゆは幸せそうなのです。

カトリック系の短大ならではの、入学式は、私にも懐かしく感じました。
実は、私もその学校の高等部の卒業生なのです。
今の短大の学長は、当時は、高等部の校長でした。
教授の中には、みゆの小学校時代の校長先生もいます。
知り合いがいるだけで、みゆをこれから2年間お願い出来る安心感がありました。

生徒の入場で、大勢の中のみゆは、スーツを着て大人っぽいです。
とてもしっかりして歩いています。
そんな仲間と一緒にこれから学ぶであろう姿に感激しました。

学長から一人一人名前を呼ばれた時・・・みゆの「はい」と元気のいい声が響きます。
これからに向う強い意志と、希望と夢に溢れています。

入学式の後、各学部で教師の紹介や今後の流れなどの説明がありました。
みゆの短大では、『チューター制度』を取っていて、
1人の教師が5人の生徒の指導やヘルプをしていくそうです。
みゆの病気の話を直接、短大側とは話した事はありませんでした。
みゆの養護学校からは、何らかの病気に関して書類は提出されてるとは思いますが・・。

懇談が終わった後、意を決してみゆのチューターの先生と、病気の話しをしました。

病名を告げると、先生は驚いた顔を一瞬して・・・

「申し訳ありません。チューターが決まったのが昨日で、個々の生徒の事をまだ把握してません。」と。
病気の発症から経緯などを説明しました。
先生は何度も何度も深くうなずいて、

「もしかしたら、介護士にはなれないかもしれません。
でも、学校で2年間学ぶ事は決して無駄な事ではありません。
その学んだ事を生かせる職場は必ずあります。学校では全面的にサポートしていきます。
介護実習も難しいかもしれませんね。その点も考えていきましょう。先生方でネットワークを作ります。
また、友人関係も大事なので、その点もきをつけていきます。」

先生からこんな温かい言葉をかけてもらって、涙が出てきました。
私も、みゆが介護士に簡単になれるとは思ってません。
なかなか病気もある体で、介護は大変な仕事です。
でも、同じ世代の友達が出来たらいいな、目的を持って勉強して欲しいなぁ、と、
そんな夢みたいな事を願っていました。

みゆは毎日元気に学校へ通っています。
友達数人と一緒にお弁当を食べたり、学食でランチをしたり・・・。
学校帰り、我が家にもお友達が遊びに来ました。
授業の事を、よくメールで相談しています。
時々は、みゆも相談をうけるそうです。

頼ったり、頼られたり・・・いい関係です。
朝も自分から、起きられるようになりました。

みゆは変わりました。
まだまだ不安はありそうですが、確実に、『自分の自信』を持ったようです。

輝くみゆがまぶしいです。


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女子大生「みゆの誕生」

４月２日・・・いよいよ短大生活がスタートしました。

入学式は、４月６日。
その前の「オリエンテーション」だそうです。
学校説明や、学生としての心構え、必須授業や選択授業についてなど・・・。

前日から、みゆもそうですが、私まで緊張。
服装は自由・・・とは、書いてありますが、
初登校だし、学生にふさわしい格好にしようと、
ファッションショーのように、あれこれ、母娘でコーディネート。

結局、シックにパンツスーツで登校しました。

入試の時に友達になったＡちゃんと、玄関で待ち合わせして一緒に行ったようです。
みゆは、一人じゃない・・・そんな安心感がみゆには必要です。
Ａちゃんのおかげで、緊張も半減です。

今年度の新入生が一同に、体育館に集合して説明会が行われたようです。

夕方で終わって、その後、Ａちゃんと駅前でお茶して帰って来ました。

私が帰宅すると、選択授業を何にしたらいいのか・・・悩んでいました。
厚さ１０センチもある、ガイダンスを持ち帰って、
夕食後、２人で相談して・・・・。

専門用語が多く、私には全くわかりせん。

みゆが将来、どんな道に進みたいのか、
それには、どんな資格が必要なのか、
資格を取る為に、どの授業を受ければいいのか・・・。

そんな謎解きのような会話をしていました。


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教育ルネサンス「特別支援教育②」

３月１７日・読売新聞の青森版「教育ルネサンス」のコーナーに
みゆの事が掲載されました。

実は、地元の各地の養護学校を取材して、その特徴や取り組みなど
数回にわたり、新聞で特集記事として掲載されていました。

みゆが取材を受けたのは、３月に入ってからです。
どんな取材内容だったのか、聞いてもあまり教えてくれず、
ただ、記者の方から名詞を頂いたのが、何より嬉しかったらしく、
大事に見せてくれました。

その記事が１７日に載りました。

みゆの本名や病気の経緯が記事になってた事には正直驚きました。
どの文章を読んでも、嘘もなく、みゆが裸にされたようで
複雑な気持ちがしました。
本名の記載は断ったはずだったのですが・・・。

調理室で、クッキーを作ってるみゆと担当の先生の写真も載っていました。
横顔なので、はっきりわからない写真です。

記事の後半は、今の養護学校の現状の説明でした。
精神疾患の子供達の比率が増えているようです。
それに応じた、教職員の指導の難しさが書いてありました。

地元の精神科の先生が
「学校、医療機関、家庭、児童相談所が役割分担しながら連携し、
本人や家庭が社会から孤立しないように、細く長く支える事が大切」
との言葉に感動しました。

この取材の話があった時、
「みゆには、いろいろ経験して欲しいので、本人に聞いてよければお願いします」と、
私は教頭先生に言いました。

みゆに本名が載った事を話すと、
「少し恥ずかしい。でも、いいよ」と・・・。

みゆのこの記事を読んで、一人でも、みゆの姿に励まされたら
みゆが取材を受けて、活字になった事は無駄ではなかったと
そう、思いました。


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みゆの卒業式

３月１０日・・・４年５ヶ月お世話になった、学校を卒業しました。

中学２年の１１月から転入したこの学校「病弱虚弱養護学校」です。
同じ病気や、みゆよりもっと重い病気の子もいます。
そんな痛みを知った者同士で、本当に支えあってる仲間です。

今年の卒業生は、１０名・・・当日の出席者は、５名でした。
それを送る在校生も、８名。
とても小さい卒業式でした。

校長先生が一人一人へ丁寧に卒業証書を渡します。
親にとって、何より嬉しく感激しました。

式の最中も、みゆが転入してた時の事や、高等部へ進学してからの事。
幸い病状の悪化はありませんでしたが、みゆも不満や悩みを抱えていました。
でも、どの場面でも、先生や友達の支えてで乗り越えてきました。

みゆは、よい学校で４年間過ごす事が出来て本当に幸せ者です。

みゆの仲良しの後輩が別れを悲しんで泣いてくれました。
とても嬉しかったです。
みゆをそんなに慕ってくれてた事に・・・・。

４月から、もう新しい生活がスタートします。
どんな未来が待ってるのか。


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淋しい気持ち・・・。

３月１０日、みゆは５年通った養護学校を卒業します。

食あたりで、一週間学校を休んで、３月から元気に登校できました。
学校へ登校した月曜日、珍しく学校帰りに
私の妹宅へ立ち寄りました。

家に戻っても、ずっと不機嫌に私に対して、あたります。

これは、学校で何かあったな・・・・と、感じた私。

みゆが何か不安を抱えてる状況は見て分かります。

「みゆは、一人ぼっちになったみたいで、淋しいんだよね」

聞くと、一番仲良しだった子が他の子と仲良くしてるとか、
生徒会が終わって、先生方から頼まれてる仕事がなくなったとか、
学校では、卒業の準備で忙しいらしく、それも原因みたいです。

高３の卒業生は、みゆの他に２名・・・ほとんど学校へは来ていません。

こんな時、せめて、『淋しい気持ち』を分かりあえるクラスメートがいたら・・・。

私の身勝手な思いですが、そんな風に感じました。

卒業式が終わると、きっと短大への思いへ変化していくと思います。


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皆さん、ありがとう・・・合格しました！

皆さんに、応援頂きまして、ありがとうございます。

無事に・・・短大に合格できました。

みゆは、春から短大生です。


短大からの合格通知書を頂きまで、私が緊張してしまいバタバタでした。

これから、仕事なので、今夜、ゆっくり、ご報告させて頂きます。


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入試・・・無事終了しました。

１１月２１日（土）
みゆの一般推薦入試の日でした。

願書の時、一緒に出した、志望動機の作文以外は、
当日の面接が１００％合否を左右するそうです。

前日まで学校の先生方の面接の猛特訓でした。
いろんな先生のアドバイスから、本人に不安が増すアクシデントはありましたが、
場数を踏む事が、今のみゆには何より力になるので、
ご指導頂いた先生方には、感謝しています。

前日の晩は、お互い、明日の試験の話は避けていました。
緊張なのか、みゆは、今にも泣き出しそうなくらいの不安な顔をしていました。
いつもの変わらない夕食を済ませ、
担任に、「早く寝ろよ」と言われたようですが、なかなか寝付かず、
いつもの時間まで起きてＴＶを見ています。

それでも、遅刻は出来ない事は、本人が一番承知しているので、
無理して布団に入りました。

朝もいつもの時間に起きて、気合を入れたように感じました。

「大丈夫だって。リラックスして行ってらっしゃい」

そんな言葉で、短大まで車で送って行きました。

それから、みゆから「終わったよ」と、電話があったのが、
お昼前だったので、時間にしたら、２時間くらいだったでしょか。

電話口のみゆの声はとても弾んでいました。

「みゆね、お友達が出来たよ」

こっちは面接の内容は、どうだったのか、知りたいにも、
返ってくる話は、そのお友達の事ばかりです。

迎えに行って、みゆの顔を見たら、清清しく、笑顔満点でした。

面接のほとんど緊張もせず、リラックス出来たようです。
オープンキャンパスに参加していたので、知ってる顔の先生がいたので、
安心したようでした。

質問も、学校で何度も何度も繰り返しやった内容だったので、
スラスラ答える事も出来たようだし・・・・。

私も安心しました。
体調を崩す事もなく、無事に入試を終える事が出来て・・・。

結果は、２７日に、自宅に速達で合否の結果が届くそうです。
良い報告が出来るといいのですが・・・・。


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面接練習！

いよいよ・・・今週末、短大の入試です。
受験票も、無事に手元に届きました。

先月あたりから、学校でも面接の練習が盛んになり、
家に帰ってからも、みゆの面接の練習につき合わされます。

「ママ、何か質問してよ」

「じゃあ、この学校を選んだ理由は？」

「それ、いつも聞くじゃん。もっと別の質問してよ。」

このリクエストが一番辛い（笑）

簡単な質問だと、答えられると言いながら、ちょっとひねると、

「そんなの答えられない」

と、怒るしさっ・・・。

かなり、わがままです。


みゆには、素直に自分の感じた事を、自分の言葉で一生懸命言う事で、
相手には、通じると思うよ。

と、そう、アドバイスしました。

あと、知らない事を知ってる風に話を作るのは辞めた方がいい事も。
素直に、分からないと言った方が相手に誠意は伝わると思います。


今は、私もみゆも緊張しています。

当日、仕事をお休みして、短大へ送り迎えをしようと思っています。


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高校最後の文化祭！

１０月１０日は、みゆの学校の文化祭でした。

みゆが、この学校へ転入して、高等部へ進学してから、
４回目になります。

みゆは高校３年生なので、みんなを引っ張ってく立場になりました。
また、今年から、生徒会長もやっているので、ますます忙しそうでした。

２学期が始まって、今年はどんな内容をするのか、生徒みんなで相談をしたようでした。
なかなか、全員揃う日がなく、みゆも悩んでいたようです。

小学部は劇・中学部が合奏でした。

高等部はダンス・弾き語り・ファッションと、それぞれの得意分野で
発表をしました。

みゆは、高等部の２年と１年の女の子３人でダンスをやりました。

ヒップホップ・ボンボンダンス・ショートフラックをやりました。

家では、全くどんなダンスをするのが秘密だったので、
当日は、私の方がドキドキでした。

ダンスも３人の息がピッタリだったし、
みゆが楽しそうに踊っている姿がまぶしかったです。

また、司会や、生徒会長としてお礼の言葉など、
本当に立派でした。

みゆの祖父や、私の妹が見に来てきれていましたが、みんな感動していました。

祖父は、この学校へ転入する時、校長との面接で何度が学校へは来ています。
その当時を思い出したようで、今の姿が本当に嬉しかったようです。

明日は、頑張った仲間達と、ささやかな打ち上げパーティーをやるそうです。

いいですね。
とても、いい仲間に囲まれて、みゆは本当に幸せです。


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温かい忠告・・。

今日は、「進路相談日」でした。

いよいよ今年は受験生です。
１１月の推薦入試を目指して、いろいろ必要な事の確認や、
みゆの家庭での様子や、学校での様子など・・・。

また、先日行われた、現場実習での反省点など、報告されました。

いつも通りの進路指導が終わって後、
進路指導の先生より、ビックリする事を言われしまって・・・。
その先生は、情報でみゆを指導して下さってる女性の先生です。

「みゆさんは、再度確認が苦手なようで・・・・」と、話を始めました。

パソコンを使う授業の場面で、

「はい、出来ました」と、よく確認もしないで、終えてしまうそうです。

先生が何かを指摘すると、「あっ、そうだった」と・・・。
再三、そんな場面があるそうです。

これはスーパーの実習でも、みゆが完璧と思った終えた仕事が、
お店の方には、ダメだしされて、落ち込んだ話に繋がっています。
手間な事ですが、何度も確認しないと、大きなミスに繋がるし、
簡単に答えを出す事への責任も持たせないといけない！と、言われました。
学校では、何度も確認する癖をつける指導をするそうです。

あとは・・・。
よく、他の学部で調理実習をしていたり、
誰かが、お菓子を作ってくると、必ず、お代わりをすると言うのです。
食い意地が張ってる・・・決して、そう感じた事が私にはありません。
でも、学校では、凄いらしいのです。
先日も、シュークリームを作ってきた生徒がいて、
みんなで１個づつ、ご馳走になったようです。
４個残って・・・それを見て
「みゆに２個頂戴」と、一番先に言ったようです。
みゆのそんな行動は先生方の間で話題になっていて、
「みゆさん、その行動はおかしくない？２個、貰ってどうするの？」と・・・。
みゆは、そう言われた事で
「従姉妹が２人いるので、あげます」そう言ったようです。
その時の様子を、先生は
「みゆさんが、慌てて、理由を後付した」と、言いました。
実は、その日は、みゆは学校帰りに、本当に従姉妹のとこへ行ったのです。

『理由の後付』に関しては、先生の勘違いだったとしても
でも、普段のみゆのそんな行動については、問題はあります。

先生は、「みゆさん、常識として、誰かどうぞ！と言ったら貰うものですよ」
と、みゆには諭したようでした。

これから、短大に進んで、同じような場面で、やはり、図々しく前に出る事で
友人関係が壊れてしまうのでは・・・先生はそんな心配をしてくれていました。

全く、家庭では見えない場面です。
みゆは、モノに対しての執着がない子なので、
残ったお菓子を、われ先に、「食べたい」と、手を出すのか？
信じられませんでした。
また、そんな自分の行動が、他の人から見たら、ちょっと変なんだ！と
言う違和感すら感じてない・・・。


みゆを思っての、温かい忠告でしたが・・・
私には、ちょっと辛い現実でした。

今後は、その場面場面でご指導願うしかありません。



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