オーケストラ鑑賞教室に向けて＆その後に④ 特別支援学級

歌劇「天国と地獄」終曲オッフェンバック作曲


先生「この音楽を聞いたことがあるかな？」
　　　『天国と地獄』をかける。

児童「聞いたことがある。」「知ってる。」
先生「この音楽は『天国と地獄』という名前です。
　　　何の時にかかる音楽か、分かる？」
児童「お昼の放送？」
先生「お昼は違います、放送は合ってます。
　　　ヒント、う・・・・・で放送します。」
児童「う？」「あ、運動会だ！」
先生「その通り！運動会の走るときや競技のときにかかってるね。
　　　自分が走ってる気分で聞いてみよう。」
　　　もう一回、音楽をかける。



組曲「動物の謝肉祭」より第４曲「かめ」


先生「この『天国と地獄』を使って、ある動物の音楽を作った人が
　　　います。サン・サーンスさんが、どんな動物のために作ったか
　　　考えてね。」
　　　『動物の謝肉祭』から「かめ」をかける。
児童　音楽を聞く。考える。
先生「どんな動物だと思う？」
児童「ん～、ゆっくりだね。」
　　「なんだろう・・・」
先生「ヒントです。二文字。」
児童「カメだ！」
先生「正解です。ゆっくり動く感じがでてるね。」



先生「『天国と地獄』をミュージックベルで演奏しよう。」
児童　どの音も経験できるよう、ミュージックベルをみんなで回して演奏する。
　　　演奏の前には、必ず階名唱する。
　　　集中できる範囲を見定め、部分ごとに練習する。
　　　どの部分もできるようになったら、通して演奏する。




＊ミュージックベルの楽器の色と音名の色を同じ。



　「天国と地獄」の他に、ベートーベンの「喜びの歌」を
　ミュージックベルとリコーダーで演奏する。




＊ミュージックベルはハ長調、リコーダーはト長調。