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児童「あれ？」「いつもと違う・・」「赤だけじゃない」「どうやるの？」
先生「今日は、いつも手拍子しているところを いろいろな打楽器で演奏します。」
児童「あ～！」「？？」
＊見えにくいですが、最後の二行のところは、四つの楽器が一緒にえんそうするので、赤・黄色・水色
緑の四色が重なっています。
先生「赤はウッドブロック、黄色はすず、水色はカウベル、緑はトライアングル。
ウッドブロックは、前に演奏したね。今日は、『カン』と『コン』のうち、『カン』の方だけ
使います。」
先生がウッドブロックのパート（赤）を演奏する。
児童 エアウッドブロックを演奏する。＊ウッドブロックを本当に持って演奏しているかのように、
リアルに演奏のマネをする。
すずを演奏したことありますか。」
児童「あります。」
先生「すずには、いくつのすずが付いてる？」
児童「10個。」
先生「その通り！
10個のすずをきれいに同時に全部鳴らすには、この手首のこの辺りをこぶしで
たたくといいね。」
先生がすずのパート（黄色）を演奏する。
児童 エアスズを演奏する。
先生「カウベルは初めてだね。『カウ』は牛という意味。むかし、牛に付けていたベルが楽器に
なりました。ベルの中の、音を鳴らすもの『クラッパー』がありません。どうやって音を
出すかと言うと、こうやってバチでたたいて出します。聞いてね。」
カウベル「カン キン コン ティン キッ コッ ゴッ チ・・」
楽器のいろんな部分を打って、音色や音の高さの違う音を出す。
先生「今日のこの『わらの中の七面鳥』では、カウベルのゆかいな音を使います。
『コン』この辺りをたたいて『コン』。」
口の開いた方を上に持ち、縁に近いあたりを鳴らす。
先生がカウベルのパート（水色）を演奏する。
児童 エアカウベルを演奏する。
先生「四つ目の楽器は、トライアングル。耳をすまして聞いて。」
し～んとなったところで、一番小さな音を出す。
トライアングル「ティ～～ン」小さな小さな小さな音。
児童 小さな小さな小さな音を余韻まで聞いて味わう。
先生「きれいな音だね。
合奏の中では、もう少し強くたたいて演奏します。
この辺りを こんなふうに。」
先生がトライアングルのパート（緑）を演奏する。
児童 エアトライアングルを演奏する。
楽器の紹介、演奏法、演奏するところを確認した後、４人グループの中で、四つの楽器を分担する。
クラスが２８人なので、４人グループが７つ。
４人で ①ウッドブロック ②すず ③カウベル ④トライアングルのどれかを担当する。
今回は、初めてなので、４人でジャンケンして、勝った人から、希望の楽器を選ぶことにしました。
黒板には、歌詞カード。
黒板の前に、四つの楽器を置いた机。
児童は、鍵盤ハーモニカの準備。
準備が整ったら、１グループ目が打楽器、他の６グループは鍵盤ハーモニカを演奏します。
合計７回繰り返します。
曲の後半も、同じようにグループごとに打楽器に挑戦！
主旋律を、鍵盤ハーモニカ、鉄琴、木琴で演奏し、リズムをウッドブロック、トライアングル、すず、
カウベルで演奏して合奏の完成！
主旋律のリズムと打楽器のリズムは、ほぼリンクしています。そういう場合は、上のような階名唱と
リズムの情報があれば、すぐに合奏できます。
この「わらの中の七面鳥」を音楽会で発表するときには、上記の楽器の他に、
・ピアノ
・バス（バスマスター）
・大太鼓
・小太鼓
・ツリーチャイム
・ギロ
を使いました。
この合奏で難しいのは、鍵盤ハーモニカです。
前奏や後奏を付けると、かなり広い音域を使います。
＊参考 ふこうよ！けんばんハーモニカ 千田鉄男編著 教育
この曲を学習する前に、ＡＩさんの「みんながみんな英雄」を歌いました。「わらの中の七面鳥」の
旋律を使った歌です。児童は、旋律のパワーや歌詞を楽しんでいました❤
児童「あれ？」「いつもと違う・・」「赤だけじゃない」「どうやるの？」
先生「今日は、いつも手拍子しているところを いろいろな打楽器で演奏します。」
児童「あ～！」「？？」
＊見えにくいですが、最後の二行のところは、四つの楽器が一緒にえんそうするので、赤・黄色・水色
緑の四色が重なっています。
先生「赤はウッドブロック、黄色はすず、水色はカウベル、緑はトライアングル。
ウッドブロックは、前に演奏したね。今日は、『カン』と『コン』のうち、『カン』の方だけ
使います。」
先生がウッドブロックのパート（赤）を演奏する。
児童 エアウッドブロックを演奏する。＊ウッドブロックを本当に持って演奏しているかのように、
リアルに演奏のマネをする。
すずを演奏したことありますか。」
児童「あります。」
先生「すずには、いくつのすずが付いてる？」
児童「10個。」
先生「その通り！
10個のすずをきれいに同時に全部鳴らすには、この手首のこの辺りをこぶしで
たたくといいね。」
先生がすずのパート（黄色）を演奏する。
児童 エアスズを演奏する。
先生「カウベルは初めてだね。『カウ』は牛という意味。むかし、牛に付けていたベルが楽器に
なりました。ベルの中の、音を鳴らすもの『クラッパー』がありません。どうやって音を
出すかと言うと、こうやってバチでたたいて出します。聞いてね。」
カウベル「カン キン コン ティン キッ コッ ゴッ チ・・」
楽器のいろんな部分を打って、音色や音の高さの違う音を出す。
先生「今日のこの『わらの中の七面鳥』では、カウベルのゆかいな音を使います。
『コン』この辺りをたたいて『コン』。」
口の開いた方を上に持ち、縁に近いあたりを鳴らす。
先生がカウベルのパート（水色）を演奏する。
児童 エアカウベルを演奏する。
先生「四つ目の楽器は、トライアングル。耳をすまして聞いて。」
し～んとなったところで、一番小さな音を出す。
トライアングル「ティ～～ン」小さな小さな小さな音。
児童 小さな小さな小さな音を余韻まで聞いて味わう。
先生「きれいな音だね。
合奏の中では、もう少し強くたたいて演奏します。
この辺りを こんなふうに。」
先生がトライアングルのパート（緑）を演奏する。
児童 エアトライアングルを演奏する。
楽器の紹介、演奏法、演奏するところを確認した後、４人グループの中で、四つの楽器を分担する。
クラスが２８人なので、４人グループが７つ。
４人で ①ウッドブロック ②すず ③カウベル ④トライアングルのどれかを担当する。
今回は、初めてなので、４人でジャンケンして、勝った人から、希望の楽器を選ぶことにしました。
黒板には、歌詞カード。
黒板の前に、四つの楽器を置いた机。
児童は、鍵盤ハーモニカの準備。
準備が整ったら、１グループ目が打楽器、他の６グループは鍵盤ハーモニカを演奏します。
合計７回繰り返します。
曲の後半も、同じようにグループごとに打楽器に挑戦！
主旋律を、鍵盤ハーモニカ、鉄琴、木琴で演奏し、リズムをウッドブロック、トライアングル、すず、
カウベルで演奏して合奏の完成！
主旋律のリズムと打楽器のリズムは、ほぼリンクしています。そういう場合は、上のような階名唱と
リズムの情報があれば、すぐに合奏できます。
この「わらの中の七面鳥」を音楽会で発表するときには、上記の楽器の他に、
・ピアノ
・バス（バスマスター）
・大太鼓
・小太鼓
・ツリーチャイム
・ギロ
を使いました。
この合奏で難しいのは、鍵盤ハーモニカです。
前奏や後奏を付けると、かなり広い音域を使います。
＊参考 ふこうよ！けんばんハーモニカ 千田鉄男編著 教育
この曲を学習する前に、ＡＩさんの「みんながみんな英雄」を歌いました。「わらの中の七面鳥」の
旋律を使った歌です。児童は、旋律のパワーや歌詞を楽しんでいました❤
