スクリーニング

今日は、今年最後のキッズカレッジの日でした。

教室に着くと、先生に
「今さら、ですが、これにご記入をお願いします。」
と紙を渡されました。
見てみれば・・・スクリーニングの用紙でした。
確かに、今更かも～

でも、ちゃんとスクリーニングするのって、すっごい久しぶりだなぁ
と思いながら、記入していきました。
何から抜粋してきたのかは分からないのですが、3種類くらいありました。

記入にとても迷って悩みました。
質問の内容ももひとつ曖昧な上に、回答が　0－なし、1－ある、2－少しある、3－かなりある
と言う感じで区別をつけにくかったです

例えば、「仲の良い友達がいる」という項目で、いる、という回答をしましたが、
コナンの友達は支援学級の子ばかりで、定型のお友達って全くいないんですよね
この質問の意味は、どういう意味で聞いてるんだろう？と悩んでしまったりするワケです。

回答をしていく中で、特にＡＤＨＤに関する部分については、すべて3（かなりある）になり、
記入していて思わず笑ってしまいました。

一応、次回に、スクリーニングの結果を教えていただけるようです。

ワタクシが記入している間、コナンは先生と本読みをしていました。
本と言っても、絵本です。
だいじょうぶだよ、ゾウさん
と言う、大切な人との別れを描いたお話です。

スクリーニングの記入をしていたので、どんな授業を受けていたのかは分かりませんでしたが、
先生と交代で本読みをして、先生の質問に答える、ということをしていたようです。
後で聞いた話だと、物語の感想を聞く、と前もって伝えておいたら、
キライな感想文となり、本読みなども思うように進まなかったそうです
「コナンくんて、絵本、好きじゃないんですか？」と聞かれましたが、
年中から小1にかけて、それはそれは毎日のように絵本を読んでいました。
文字が読めるようになってからは、自分でめくって音読をしていました。
それはそれは上手に読んでいました。
なのに・・・
小学校に入って、教科書の音読は散々でした。まず、小さい声でボソボソ読むので
なんと言っているのかがわかりません
絵本はあんなに上手に読めるのにと驚いたものです。

先生の授業を受けている間も、椅子を上下に揺らして「ギッコン」
と音を立てるのを聞いて、やっぱり落着きないなぁと苦笑。

結果は聞かなくても分かるよな～と思った こにゃんこ なのでしたー








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