2月最初の里ここまるひろばでは、「なわとび大会!」を行いました。
「久しぶりだね。風邪ひいてなかった?」
一番のりで元気に走りまわっている子には、
「今日はなわとび大会をする予定だよ、なわとび持って来た?」
などなど…スタッフはひとりひとりに声を掛けてまわります。
「わぁ~、教室になわとびあるんだ~自分のなわとびがいいから持ってきてもいい?」
「なわとびの練習しよう!見てて!何回跳べるか数えて!」
気持ちの切り替えが早くて、心身ともにフットワークがいいな~と感心します。
みんなやる気まんまんです!
<なわとびなんて随分跳んで無いなぁ~>と思いながら、
「一緒に跳んでいい?」
とスタッフもなわとびにチャレンジします。
身体の重みを感じながら、最初は苦戦しましたが、ほどよく身体も温かくなりました。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/31/fe/4f702923c95928a6fa9c806d5e8ebeb9.jpg)
今日は、1年生から4年生までの参加です。
学年ごとに分けて一斉に跳びます。
「前跳び」
「後ろ跳び」
「前交差跳び」
「前あや跳び」
にチャレンジしてもらい、更に、
「2重跳び」
「はやぶさ」
など、難易度の高い種目にも挑戦してみたい子には跳んでもらいました。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/55/16/31465e9cc1c859360949f936419f9d5a.jpg)
跳んだ回数をカウントするのは1年生には、なかなか難しいので、
そこは年上の学年の子たちの出番です。
カウントして、チャレンジカードに記入するまでのお手伝いをしてくれました。
自分がカウントの担当をする子に
「○回、すごい!」
「あー、残念…○回でした…」
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/49/7e/890be074125efb3a9eb4b8b6c9f5c91b.jpg)
と、嬉しい言葉を掛けてくれたり、残念に感じた気持ちを共感してくれたり、
子ども同士のやりとりから良い関係が築かれているのだな、と感じました。
保育士 岡田 ひとみ
「久しぶりだね。風邪ひいてなかった?」
一番のりで元気に走りまわっている子には、
「今日はなわとび大会をする予定だよ、なわとび持って来た?」
などなど…スタッフはひとりひとりに声を掛けてまわります。
「わぁ~、教室になわとびあるんだ~自分のなわとびがいいから持ってきてもいい?」
「なわとびの練習しよう!見てて!何回跳べるか数えて!」
気持ちの切り替えが早くて、心身ともにフットワークがいいな~と感心します。
みんなやる気まんまんです!
<なわとびなんて随分跳んで無いなぁ~>と思いながら、
「一緒に跳んでいい?」
とスタッフもなわとびにチャレンジします。
身体の重みを感じながら、最初は苦戦しましたが、ほどよく身体も温かくなりました。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/31/fe/4f702923c95928a6fa9c806d5e8ebeb9.jpg)
今日は、1年生から4年生までの参加です。
学年ごとに分けて一斉に跳びます。
「前跳び」
「後ろ跳び」
「前交差跳び」
「前あや跳び」
にチャレンジしてもらい、更に、
「2重跳び」
「はやぶさ」
など、難易度の高い種目にも挑戦してみたい子には跳んでもらいました。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/55/16/31465e9cc1c859360949f936419f9d5a.jpg)
跳んだ回数をカウントするのは1年生には、なかなか難しいので、
そこは年上の学年の子たちの出番です。
カウントして、チャレンジカードに記入するまでのお手伝いをしてくれました。
自分がカウントの担当をする子に
「○回、すごい!」
「あー、残念…○回でした…」
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/49/7e/890be074125efb3a9eb4b8b6c9f5c91b.jpg)
と、嬉しい言葉を掛けてくれたり、残念に感じた気持ちを共感してくれたり、
子ども同士のやりとりから良い関係が築かれているのだな、と感じました。
保育士 岡田 ひとみ