子どもと共につくるよりよい授業を目指して／栃木県総合教育センター

栃木県総合教育センターが作成した、子どもと共につくるよりよい授業を目指して－ 授業評価と授業研究会の新しい展開 －を紹介します。

授業評価の導入と活用に関する参考資料(小・中学校編)　というタイトルがついています。



http://www.tochigi-edu.ed.jp/center/cyosa/cyosakenkyu/jyugyohyoka/jyugyohyoka-h18-all.pdf

目次を紹介します。

Ⅰ 授業力向上の取組に関する教員の意識調査から
　調査及び調査結果の概要 ・・・・・・・・・・・・・・・・・ １

Ⅱ 学校が抱える授業力向上を図る取組への課題
　１ 校内授業研究会に参加してはみても… ・・・・・・・・・・・ ５
　２ よりよい授業を目指してはいるけれども… ・・・・・・・・・・ ６

Ⅲ 調査研究協力校の実践
　１ 児童生徒による授業評価を生かした授業の工夫改善
　　事例１ 子どもと共につくる授業を目指して ・・・・・・・・・ ９
　　事例２ カリキュラムづくりに生かす授業評価 ・・・・・・・・・ 15
　　事例３ 生徒の視点で取り組んだ授業改善への挑戦 ・・・・・・・・ 20
　　事例４ 授業評価によって明らかになった改善の視点 ・・・・・・・ 24
　　事例５ 学校評価に授業評価を位置付けた取組 ・・・・・・・・ 29
　２ 同僚性を築く校内研修 －教員の学び合う体制づくり－
　　事例６ 教員の学びを進めるＯＪＴ ・・・・・・・・・・・・ 37
　　事例７ 模擬授業を取り入れた授業研究会 ・・・・・・・・・・・・ 41
　　事例８ 授業評価とビデオを活用した授業研究会の工夫 ・・・・・・・ 44
　　事例９ ワークショップ型授業研究会 ・・・・・・・・・・・・・・ 47

Ⅳ 今回の調査から
　1 意識調査から、2 調査協力校の実践から、3 この調査研究を通して・・ 52

資 料
　資料１ 授業評価等に関するアンケート調査結果 ・・・・・・・・・・ 54
　資料２ 児童生徒による授業評価シート(例) ・・・・・・・・・・・・ 57