あわてんぼうの歌 あなたもわたしもあわてんぼう？１

先生「自分のことをあわてんぼうだと思う人？
児童「はい！うわばきを持ってこようと思ってたのに、他のことしていたら忘れちゃいました。」
先生「あわてんぼうだね。先生は、朝急いでいて、左と右、違う靴をはいて学校にきちゃいました。」
児童「あわてんぼうですねぇー。」
先生「今から聞く歌に出てくる人も、とてもあわてんぼうです。
　　　あわてんぼうは、どんな失敗をしちゃったか、よく聞こう。」

～「あわてんぼうの歌」（まどみちお日本語詞・ドイツ民謡）を１・２・３番、続けて聞く。～

先生「１番では、どんな失敗した？
児童「用事を聞かないで、おつかいに行っちゃった。」
先生「２番では？」
児童「お金を持たないでお使いに行っちゃった。」
先生「３番は？」
児童「買った物を持たないで、帰って来ちゃった。」
先生「私はこの三つの失敗、全部やったことがあります。」
児童「えーっ！」「ぼくも！」
先生「タッタッタッタッタって、何をしてるみたい？」
児童「走ってる。」
先生「落ち着いて考えないで、すぐに走りだしちゃうのかな・・・
　　　もう一回、３番までかけます。おぼえよう。」

～出だしの「あわてんぼう」や「いっちょうめ、にちょうめ、さんちょうめ」など八分音符の長さで、言葉がいくつか入るところだけ、取り出して練習する。～

先生「上手に歌えるようになったね。
　　　では、黒板の歌詞カードを見よう。赤い印がついているときに手拍子をしよう。」
先生は、児童と一緒に、歌いながら手拍子する。
～休符のところで、手拍子を入れる～

先生「上手にできたね。その瞬間にパッと入ってきて、とてもいい感じ。」
児童「もっと速くてもできるよ。」
先生「それでは、少し速くしてみよう。」
～「少し速く」から「とても速く」までやってみる。～

先生「すごーい！！できた！
　　　では、今度は足踏みも入れてみよう。」