「手話・点字」カテゴリで１４位に上昇しました。
みなさんのおかげです。
ありがとうございます。
今後ともよろしくお願いします。
みなさんのおかげです。
ありがとうございます。
今後ともよろしくお願いします。
今では考えられないことかもしれないが、昔は、ろう者が大学に進学することは、とても難しかった。
まず、学力。
昔のろう学校は今と違って、一般の学校よりもはるかに、レベルが低かった。
ろう学校から大学に進学できる生徒なんて、ろう学校の中でもトップの成績を修めているような、本当に優秀な学生だけだった。
俺が手話を学ぶきっかけとなったのは、同じ学部にろう学生のＫがいて、彼と仲良くなったから。
Ｋはすごい秀才だった。
大学を受験し、見事合格したのだ。
地元のろう学校卒業生で大学に進学したのは、Ｋが初めてだった。
しかし・・・
実は、入学試験で合格点を取ったのに、Ｋの入学を認めるかどうか、大学関係者たちが協議した。
大多数の意見は、
「もし、入学後、手話通訳者の設置など、情報保障を求めてきたら、大変コストがかかる。大学として対応するのは難しい。入学を認めるべきではない」
というものだった。
この時、恩師のＫ先生が、猛然と抗議し、激しい議論の後、ついに入学を認めさせた。
この事実を知ったのは、Ｋが入学して１年以上経過してからだった。
Ｋが大学に入学できたのは、Ｋ先生のお蔭である。
この事実を知った時、Ｋ先生にお礼を申し上げた。
すると、先生は突然、涙を流された。
「たいし君は優しいな・・・」
いや・・・だって・・・先生が強く主張してくださらなかったら、Ｋは入学できなかったはずです。
「そうやって、自分のことのように喜んで、ごく自然にお礼の言葉が出る。素晴らしいことだ・・・」
ちょっと褒めすぎだろう、と思った。
もともと情の厚い先生だったが、涙を流すなんて・・・
先生の涙の理由を知ったのは、それから数か月後のことだった。
Ｋ先生の他に、Ｔ先生という、経営組織論を教えている先生にもお世話になっていたが、ある日、Ｔ先生が飲みに連れて行ってくれた。
「たいしはＫゼミだったな」
はい。
「Ｋ先生に世話になってるだろ？」
はい。学習面だけではなく、本当に、いろいろお世話になっています。
「お前は優秀だから、センコーに目をかけられるのは当然だが、理由はそれだけじゃない」
いや、あの、優秀ではありません。単位が取れず、１回生の時、留年しました。
「ははは。お前が留年とはな。ま、それなりに事情があったんだろう。まあ、過去のことはどうでもいい」
はあ・・・
「いいか、今から話すことは、誰にも言うな。Ｋ先生にもだ」
わかりました。
「Ｋ先生の御子息、重度の障害者なんだ」
えっ！？
「聴覚障害ではないが・・・手話を勉強しているお前ならわかるだろう。世の中は障害者に冷たい」
はい・・・
「Ｋ先生はご子息のことで、いろいろ悩んでいる。だから、ろう学生Ｋのために手話を学んでいるお前に、特別、目をかけているんだろう」
そうだったんですか・・・
なるほど・・・
ろう学生Ｋのために本気で怒り、教授会でＫの入学を強く主張してくれた背景には、息子さんの存在があったのだ。
そして、俺がＫのために手話通訳している様子を見て、ご子息のことを思い、俺を応援してくれたのだ。
そうか・・・
障害者に限らず、世の中は冷たいものだ。
学生時代、手話を学ぶきっかけを作ってくれたＫ、そして公私ともに指導してくださったＫ先生、そしてＴ先生。
若いころの素晴らしい出会いが、今でも俺を支えてくれている。
まず、学力。
昔のろう学校は今と違って、一般の学校よりもはるかに、レベルが低かった。
ろう学校から大学に進学できる生徒なんて、ろう学校の中でもトップの成績を修めているような、本当に優秀な学生だけだった。
俺が手話を学ぶきっかけとなったのは、同じ学部にろう学生のＫがいて、彼と仲良くなったから。
Ｋはすごい秀才だった。
大学を受験し、見事合格したのだ。
地元のろう学校卒業生で大学に進学したのは、Ｋが初めてだった。
しかし・・・
実は、入学試験で合格点を取ったのに、Ｋの入学を認めるかどうか、大学関係者たちが協議した。
大多数の意見は、
「もし、入学後、手話通訳者の設置など、情報保障を求めてきたら、大変コストがかかる。大学として対応するのは難しい。入学を認めるべきではない」
というものだった。
この時、恩師のＫ先生が、猛然と抗議し、激しい議論の後、ついに入学を認めさせた。
この事実を知ったのは、Ｋが入学して１年以上経過してからだった。
Ｋが大学に入学できたのは、Ｋ先生のお蔭である。
この事実を知った時、Ｋ先生にお礼を申し上げた。
すると、先生は突然、涙を流された。
「たいし君は優しいな・・・」
いや・・・だって・・・先生が強く主張してくださらなかったら、Ｋは入学できなかったはずです。
「そうやって、自分のことのように喜んで、ごく自然にお礼の言葉が出る。素晴らしいことだ・・・」
ちょっと褒めすぎだろう、と思った。
もともと情の厚い先生だったが、涙を流すなんて・・・
先生の涙の理由を知ったのは、それから数か月後のことだった。
Ｋ先生の他に、Ｔ先生という、経営組織論を教えている先生にもお世話になっていたが、ある日、Ｔ先生が飲みに連れて行ってくれた。
「たいしはＫゼミだったな」
はい。
「Ｋ先生に世話になってるだろ？」
はい。学習面だけではなく、本当に、いろいろお世話になっています。
「お前は優秀だから、センコーに目をかけられるのは当然だが、理由はそれだけじゃない」
いや、あの、優秀ではありません。単位が取れず、１回生の時、留年しました。
「ははは。お前が留年とはな。ま、それなりに事情があったんだろう。まあ、過去のことはどうでもいい」
はあ・・・
「いいか、今から話すことは、誰にも言うな。Ｋ先生にもだ」
わかりました。
「Ｋ先生の御子息、重度の障害者なんだ」
えっ！？
「聴覚障害ではないが・・・手話を勉強しているお前ならわかるだろう。世の中は障害者に冷たい」
はい・・・
「Ｋ先生はご子息のことで、いろいろ悩んでいる。だから、ろう学生Ｋのために手話を学んでいるお前に、特別、目をかけているんだろう」
そうだったんですか・・・
なるほど・・・
ろう学生Ｋのために本気で怒り、教授会でＫの入学を強く主張してくれた背景には、息子さんの存在があったのだ。
そして、俺がＫのために手話通訳している様子を見て、ご子息のことを思い、俺を応援してくれたのだ。
そうか・・・
障害者に限らず、世の中は冷たいものだ。
学生時代、手話を学ぶきっかけを作ってくれたＫ、そして公私ともに指導してくださったＫ先生、そしてＴ先生。
若いころの素晴らしい出会いが、今でも俺を支えてくれている。
なんと、「手話・点字」カテゴリ中で１６位まで上昇しました。
読んでくださっているみなさんのおかげです。
ありがとうございます。
今後ともよろしくお願い申し上げます。
読んでくださっているみなさんのおかげです。
ありがとうございます。
今後ともよろしくお願い申し上げます。
むかし昔そのまた昔の学生時代、偶然、同じ学部にろう者の学生がいて、彼と友達になったのが、手話世界に入り込むきっかけとなった。
あの頃、最もお世話になったのがＫ先生。俺はＫ先生のゼミ生だった。
先生、手話の勉強を始めました。
「ほう、そうか。それはいい。うちの大学で手話を学んでいる学生なんて、たいし君だけだろう。頑張りなさい」
ありがとうございます！
Ｋ先生には公私共に大変お世話になった。
飲みに連れて行ってくださったこともある。
その時、思いがけない話を聞いた。
「たいし君は専門分野の勉強も頑張っているが、手話も頑張っているようだね」
はい。
「Ｋ君に聞いたよ。彼のために講義の手話通訳を引き受けているんだって？」
えっ、先生、Ｋをご存じなんですか？
（Ｋとは、同じ大学で学んでいた学生で、ろう者である）
「僕は・・・実は、彼の入学の時から彼に関わっていてね・・・」
入学の時から？？？
「今から話すことは、誰にも言わないでもらいたい」
わかりました。
「実は・・・Ｋ君を学生として受け入れるかどうか、教授会で話し合いをしたんだ」
え！？ どういうことですか？
「今、学生運動がさかんだろう。学生たちは権利に目覚めた、と言っていい。もし、Ｋ君が入学後、講義に手話通訳者をつけてくれ、とか、情報保障の責任を大学側に求めてきたら、大変なコストがかかる。対応できるかどうかわからない。だから、“入学を認めるべきじゃない”と主張する教授が多くてね・・・」
そんなバカな！ ちゃんと試験を受けて合格したのに、不合格にするってことじゃないですか！
「その通りだ。僕も腹が立った。“試験の結果がすべてです。当然、入学を認めるべきです”と主張した。でも多勢に無勢。入学を認めよう、と主張したのは、僕とＴ先生だけだった」
・・・・・
「Ｋ君のために、教授連中と２時間も議論したよ。最後には学長が“よし、入学を認めよう”と言ってくださった。安堵したよ」
先生、ありがとうございました！
その時、突然、先生が涙を流された。
「たいし君は優しいな・・・」
いや・・・だって・・・先生が強く主張してくださらなかったら、Ｋは入学できなかったはずです。
「そうやって、自分のことのように喜んで、ごく自然にお礼の言葉が出る。素晴らしいことだ・・・」
ちょっと褒めすぎだろう、と思った。
しかし、先生の涙には理由があった。それについては、いつか、別の機会に書かせていただく。
上記のような差別が、以前は、珍しくなかった。
時代は流れ、手話は言語と法的に認められ、状況は大きく変わったが、上記のような差別は表に出てこないだけで、今でもたくさんあると思う。
あの頃、最もお世話になったのがＫ先生。俺はＫ先生のゼミ生だった。
先生、手話の勉強を始めました。
「ほう、そうか。それはいい。うちの大学で手話を学んでいる学生なんて、たいし君だけだろう。頑張りなさい」
ありがとうございます！
Ｋ先生には公私共に大変お世話になった。
飲みに連れて行ってくださったこともある。
その時、思いがけない話を聞いた。
「たいし君は専門分野の勉強も頑張っているが、手話も頑張っているようだね」
はい。
「Ｋ君に聞いたよ。彼のために講義の手話通訳を引き受けているんだって？」
えっ、先生、Ｋをご存じなんですか？
（Ｋとは、同じ大学で学んでいた学生で、ろう者である）
「僕は・・・実は、彼の入学の時から彼に関わっていてね・・・」
入学の時から？？？
「今から話すことは、誰にも言わないでもらいたい」
わかりました。
「実は・・・Ｋ君を学生として受け入れるかどうか、教授会で話し合いをしたんだ」
え！？ どういうことですか？
「今、学生運動がさかんだろう。学生たちは権利に目覚めた、と言っていい。もし、Ｋ君が入学後、講義に手話通訳者をつけてくれ、とか、情報保障の責任を大学側に求めてきたら、大変なコストがかかる。対応できるかどうかわからない。だから、“入学を認めるべきじゃない”と主張する教授が多くてね・・・」
そんなバカな！ ちゃんと試験を受けて合格したのに、不合格にするってことじゃないですか！
「その通りだ。僕も腹が立った。“試験の結果がすべてです。当然、入学を認めるべきです”と主張した。でも多勢に無勢。入学を認めよう、と主張したのは、僕とＴ先生だけだった」
・・・・・
「Ｋ君のために、教授連中と２時間も議論したよ。最後には学長が“よし、入学を認めよう”と言ってくださった。安堵したよ」
先生、ありがとうございました！
その時、突然、先生が涙を流された。
「たいし君は優しいな・・・」
いや・・・だって・・・先生が強く主張してくださらなかったら、Ｋは入学できなかったはずです。
「そうやって、自分のことのように喜んで、ごく自然にお礼の言葉が出る。素晴らしいことだ・・・」
ちょっと褒めすぎだろう、と思った。
しかし、先生の涙には理由があった。それについては、いつか、別の機会に書かせていただく。
上記のような差別が、以前は、珍しくなかった。
時代は流れ、手話は言語と法的に認められ、状況は大きく変わったが、上記のような差別は表に出てこないだけで、今でもたくさんあると思う。