荒れるおひさま？？

最近の連絡帳によると、

「たま～に話が聞けないときやクラスメートにキーとなることがあって」
「昨日、朝ダイキくんをたたいたようで、そんなに強くはなかったらしいですが・・・」
「気になっています。どうしたんでしょうね。」らしい。

ダイキくんからも
「おひさまくん、最近凶暴になるとって。どうしたとかいなね。」って。
そう言いながらも一緒に帰ってるんだから、嬉しいね♪

１０日ほど前からで、それまではもう全然なかったことらしいんだけれど、
どうしたんでしょうね～

先生に教えていただいたことを感謝して、ちょっくら考えてみました。

小学校で荒れる
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行事で通常時間割でないことが多い。→　今からは通常時間割なので様子をみる。
スケジュールや見通しがたっていない。→　帰ってきてからと、週末と春休みに予定をきちんと書き込む。
コミュニケーションがうまくとれないことがわかってきている。→ぴたんこシートを持ち込む。
３年２組での授業が増えている。→　本人は支援級のほうがいいと言っているので、時間割をユルユルにしてもらう。
疲れ？イライラしてる？→　朝、ゆっくり準備できるように、早く寝るように組み立てる。

困った行動には理由があり、
その行動だけを対処しても仕方がないですものね。

叩いたらダメってことはわかってるので、
今回は、これくらい対応してみました。

ちなみに、ぴたんこシートはこれ



Ｕシンボル集から、気持ちの言葉を集めたものです。

ここ１年くらい、利用してきて、
最近、おひさまも「かなしいやった。涙がぼろぼろでちゃったの。」
とか言って、指差しして伝えてくれるようになってきています。
学校用にはコピーしてクリアケースに入れました。

おひさまに聞くと、持って行くと言ってくれたので、
持たせてみました。

ついでに、こちらのサイトでダウンロードしたものも持たせてみました。

明治安田こころの健康財団　コミュニケーション支援ボード

社会でも、こうして見せて伝える見せて聞くがスタンダードになってきています～ってね♪

何かヒットするといいなあ・・・