クリスマスカラーチャンツ♪

チャンツでポンの単語編の一曲目のColorsを替え歌にします。

アルクに出したプランのとおりの歌詞ももちろんＯＫ。

でももしクリスマスの飾りの実物が１２個そろうなら、生徒に
好きなものを持たせて、その色ともので歌うと楽しいです。

red　　　 a red toy bag
yellow　　a yellow ornament
blue　　　a blue stocking
silver　　a silver bell

のように・・・手に持ったものを見せながら歌います。

ある程度人数が多いクラスなら、
歌った後、全員が後ろにものを隠して

What does Mayu have?
A blue sleigh!

のように記憶だめしをしてもいいでしょう。

SANTAの歌♪

子犬のBINGOの歌の替え歌です。

アルク１２月号の友人かおりんの記事からありがたく頂戴しています。
（ここに書く許可ももらってまーす）

There was an old man
Santa was his name, oh.

S-A-N-T-A
S-A-N-T-A
S-A-N-T-A

And Santa was his name, oh.

２番からは一文字ずつ減らして、そこで手を叩きます。

*-A-N-T-A

のように・・・

最後は手拍子だけになる、という歌。

アカペラだったら、後半スピードを上げてもいいかも。
手を叩いていくのが子どもは楽しいみたい。

幼稚園～低学年向け。
SANTAは文字を見せるといいでしょう。

あ、メロディーは
レ　ソソレレ　ミーレレ　ソソララ　シーソ
シーシー　ドドド　ラーラー　シシシ
ソーソー　ラララソ　ファレミファ　ソー

ファはシャープで♪

お手軽！スノーマンケーキ♪

今週、教室はクリスマスパーティーの週です。

お友達のKEAさんがサークルで立派なジンジャーブレッドハウスを
作られたのに刺激を受けて、よっしゃうちもゲームや歌のほかに
何かクッキングを・・と。

アルクの１２月号にドーナツで作ったスノーマンが
掲載されいました。

かわいいぃぃ！

でもーーーー。

ドーナツを毎日何十個も揚げるなんて、私には
ブルブルブル～～できまっしぇん。


そこでひらめいた！！

ドーナツの代わりに市販のミニミニカップケーキ。
上になる頭は包丁でちょっと削ってまんまるにします。

そして電子レンジで溶かしたホワイトチョコを塗り
茶こしで粉砂糖をパラパラ。

目は明治のチョコべビー。

ハウスのとんがりコーンの先を折って先端を鼻、
元を帽子にします。

とんがりコーンを使うアイディアは、実は10年前の「きょうの料理」
12月号からいただきました。

そこではやはりカップケーキを使っているのですが
ピーナツクリームを塗ってココナッツをまぶすとあります。

うちの子はココナッツフレークは好まないので、毎年やっている
ホワイトチョコをチンで溶かして塗るだけ、という楽勝パターンで
やってみました。

あとはマーブルチョコとカラフルなスプリンクルでちょっと
おめかし

うちの娘は
「かわいいぃぃぃ～～～！食べたくないぃぃぃぃ～～～！！」

といいながら、朝から試作品をバクバクがっついております。
もちろんおいしいです（笑）。

教室でもゲームや歌などをやったあとの時間で
たぶんできると思うので、今週全クラスでやってみまーす。

大型テレビを使ったレッスン

４２型液晶テレビを買っちゃいました！


ずっとほしいな～とは思っていたのですが
今週ついに・・・



ヤマダ電機にこの時期、店員風ながらメーカーから派遣されている
社員店員さんがいるんですね。説明がやっぱりうまいです。

公平さを装いつつ、巧みに自社製品をすすめてきます。

自社テレビ～他社テレビ～他社テレビ～他社テレビ～自社テレビ　　
ほら、やっぱりこれがいいでしょ？

・・・みたいな（笑）


三菱、ソニー、シャープの社員さんの話を聞きました。


で！

結局買ったのは・・・



シャープのアクオスでした！

　　　おい！鋭い社はバツじゃなかったのかい？って（笑）


えへへ、ちゃんと理由がありまして


①値段が安い！　　これはやっぱり大切よね～（笑）

　４２型液晶でポイント２１％を引くと、実質１８万円台だった。

　先週にピンポイントであったというタイムセールの価格を
　引きずり出して、デビットカード（銀行ひきおとし）で
　キャッシュにして・・・

　かわいいお姉さん社員で、感じよく交渉できました（笑）。


②文字がきれい！

　これがスリーダイヤモンドをやめた理由。
　Ｍ社の映像はきれいだった。でも文字がまったくバツ。

　文字放送を見て、差がはっきりと。なぜ文字にこだわったかは
　後半で。

③音はよくないけど・・（笑）

　シャープは実は、音は弱いらしい。映画のようなサラウンドな
　迫力の音は出ない。↑のスリーダイアモンドは音は抜群。
　
　でもうちは映画よりバラエティの家（笑）。

　逆に普通のテレビ番組の音が広がりすぎず小さめの音でも
　クリアーに聞ける現実的なスピーカーってことでＯＫだと思った。


ってことで、アクオスでした。

４６型がさらによかったけどなんせ10万近く高くなるので
パス。



家に届いて見た印象。

きれいです。

私の目には赤がちょいときつい気がするけど、
デジタル放送やっぱり美しーい。


早速、やりたかった教室での利用

単調な英検問題をパワーポイントで一問ずつ画面に出して
クイズ風に。



こんな感じ～
時間制限をつけて、どんどんクリアーさせていったり
説明につかったりいろいろできそう



今日のくつろぎすぎている高学年（笑）。

テキストの復習問題なんだけど

げーー忘れたーーとか
楽勝じゃん！とか、
毎度うるさいながらも楽しげにやってくれました。

ということで、今は沖縄美ら海水族館の番組（フジテレビ）を
見ながら書いています。

沖縄にこの夏、行ったばかりの海、きれいです～。

ハイスクールミュージカル２のザックはおまけ（笑）

ハロウィーンダンス鈍い先生向け（笑）

超失礼なタイトルだー（笑）

本当は、小さい子向けバージョンです！！

前回のはせいぜい３年生以上でないと厳しかったかも。

練習時間が短いときは高学年でもこちらがいいですよ。

すぐ覚えられます！！

ＣＤサイトの動画コーナーを見てね。

http://www.chants-depon.com/

はや読みの計測に・・・おすすめタイマー

SATO 大型表示 デカタイマー TM-19 1709-00 佐藤計量器製作所 このアイテムの詳細を見る

チャンツでポンを聞きながら、歌詞を歌い、そこから
読みに発展させる方法をみなさんにお勧めしています。

チャンツでポンのサイトの動画でイメージがつかめると
思います。

で、タイムを計るとき、やっぱりあると便利なのがタイマー。

いわゆるキッチンタイマーではカウントダウンしかできないタイプが
多いです。いちいち逆算するのは、結構面倒。

カウントダウンもカウントアップ（＝ストップウォッチ機能）があるものを
選びましょう。

計算ドリルでもお片づけ競争でも、何にでも使えます（笑）。


紹介のものは、ワンボタンでよく使う時間が設定できるのがいい。

画面も大画面で見やすいです。


うちの母、間もなく84歳ですが、夏に持って帰った川嶋教授の本で古典の
音読のはや読みや、計算をまじめにトライしているヒト。

このタイマーをアマゾンから贈りました。

ハロウィーン いっしょに踊りましょ♪

ダンス系の３つの動画をアップしました！

ちょっとご面倒ですが、CDサイトの動画コーナーに
飛んでください。

http://www.chants-depon.com/
ハロウィーン　ダンス　スローバージョン
　　　　私が歌っております 　一部にしおかすみこ入り？

ハロウィーン　音楽ありバージョン

チャンツでポンから４曲ダンスメドレー


　11月11日（日）の発表会で使用しまーす。

　ちなみに発表会は１６時ごろより
　　　　　地球市民かながわプラザ
　　　　　最寄駅　本郷台　（京浜東北線）駅すぐ


チャンツでポン！ユーザーのみなさん！

いっしょに踊りましょ！！

沖縄２日目 デューキッズ訪問

７月３０日（月）

午前　シギー先生のDukids International Academy 見学。


英語と日本語両方の環境が整えられていて
しかも朝から１６時までの保育園。

年間英語の時間数は４００時間以上だとか。

ネイティブの先生と日本人の先生が
うまくペアを組んで教えていました。

いいかんじでしたよ、本当に。


雰囲気伝わるかな？
（写真は許可済みです）


那覇市内にあります。
カラーコーディネートされたすてきな
建物です。



朝のサークルタイム。日本人の先生と日本語の歌を
歌います。♪おばけなんてないさ♪を歌ってたかな。




続いて自然に先生がネイティブに交替。
♪Point to the ceiling, point to the floorの
歌を歌っています。

さすがいい発音で元気いっぱい。








数字、カレンダー、アルファベット、出席人数、お天気など
ネイティブの先生と英語でしっかりやりとりしています。


その間、日本人の先生は親からの連絡帳を同じ部屋で
チェックしながら、今朝の子供の体調などを
把握。理想的な２人先生体制。



こんなかわいいバスも先生みずから運転してました。

いや～勉強になりました！
若かったらアルバイトしにいったわ（笑）。


午後、北部のカヌチャベイへ。

移動はもちろんレンタカー。
高速はめちゃすいていて運転は快適でしたぁ。

高速８０キロ制限ですが、１００キロ以上出す車多し。

途中、読めない漢字の地名で盛り上がりつつ

約９０分で、東海岸のカヌチャへ。

（続く～）

小学校４年 レッスンプラン 初回

４年生３コマやってきました。

英語活動はほぼ０に等しい小学校の初回。

生徒３０名、担任とボランティアママの計３人。

教室の配置はコの字型。


４５分の流れはこんな感じ

１．あいさつ　自己紹介　サクっと簡単に　
　
２．Hello　の導入　３分

　・相手に聞こえる声
　・うしろに名前をつけること　
　　　Hello, Takuya
　　　Hello, Fujibayashi Sensei

　・アイコンタクトと笑顔をしっかり

　この３点を教えて数名練習

３　Hello chant（会話編１）　１０分

①手振りをつけながらアカペラで歌って
　練習。ポワンポワン　で手を叩く位置を
　変えるとまた楽しい。

　例：頭の上、体の下（ひざくらいのところ）、
　　　横、おしり、顔の前

　生徒に意見を聞くふりをして（笑）、そういうところは
　ささっと決めてしまう。

②ＣＤといっしょに振り付けで歌う

③ペアにならせる。
　せっせっせバージョンで一回歌う


④せっせっせで、ポワンポワンの間奏のあいだに
　Change your partner!の掛声で交代

　この８拍で探せなかった子は、悲しそうな
　鳥になってパタパタしながら歌う（笑）

　＊目と目をあわせて相手を自分からみつける
　　というコミュニケーションの基本を
　　意図しているホントは奥深いゲームです（笑）。

　　こどもはめっちゃ興奮します


２　１から１０で発音練習（単語編）　５～１０分

①ダウンロードのA４版を黒板にはり、数字を
　見ながら、口の形、舌の位置などをごく簡単に
　言わせてポイントを押さえる

②ＣＤといっしょに歌う

③早読み練習

　１から１０、１０から１を手を上げさせて
　指名。かなりどんどん手が挙がった。

　時間の余りそうな高学年なら軽く　How many を
　導入してもいい。


３　色（単語編１）２０～３０分

①Ａ４のイラストカードを歌の順に黒板に
　貼る。

　歌のとおり、先生　red 生徒　red
　　　　　　　先生　a red rose 生徒　a red rose

のように繰り返してインプット

　注意！！！

　いきなりWhat's this? とか
　　　　　What color is this?とか

　英語ができる先生ほど聞きたくなるかと
　思うが、小学校では私はやらない。

　なぜか？

　それだと習っている子のみがパラパラと答えるのみで
　一気に「薄くなる」。

　そういう薄い応答の時間に「全員で」インプットを一回でも
　多くやりたい。

　この歌でいうと、rose　バラ　goose　がちょう
　bug 虫　polka dot　水玉などわかりずらいので
　確認

②個人用イラストカードをふたりに１セット渡す

　横４縦３の長方形に並べる

　二人にひとつだから机をくっつけて、それぞれ
　二列ずつ置く感じ。

　単語を読みあげたら裏返すという説明をして
　１，２回練習。

③カラオケの３を使って先生が、いえるようなら
　バラバラに言っていく。

　生徒の顔を覗き込むようにして、発話を促す。

　*補助の先生と担任の先生に生徒側のリピート
　　のひっぱり役になってもらうといい。

　４つ区切りで止めて、間違っていないかチェック。

　＊コの字型が見渡しやすい。
　
　＊まちがいにくいpink orange yellow blueなどから
　　スタートする

　　一番あやふやなのは意外とred!!!! カタカナ発音と
　　かなり違うためか。

④残り３枚でとめて、ビンゴを数えさせる
　１２枚なので縦横だけ。

⑤２度目はだいぶ理解してスムーズに。

　残り３枚でビンゴしたあと、残りの３枚も読んでしまう。

⑥つぎは全部裏からはじめる記憶ビンゴ

　　
　先生　pink 生徒　pink
先生　a pink peach 　生徒　a pink peach

と歌いながら、２人で相談してココだ！！という　
　ところに手を置く。

　one, two, three!!　で表返す

　よっしゃ～～～だの
　ちがうじゃ～～～ん！！！だの
　ここが一番うるさくなる！！（笑）

⑦同様に全部読む。全部表になったらパーフェクト！！


　＊ビンゴのアイディアはＢＢカード（セルム）の先生から
　　教わりました。なんのカードゲームにも
　　応用可能です。


⑧４年はここが精いっぱいだったが、高学年で
　スムースに進んだら、最後にイラストの
　白黒コピーを掲げて

　そこではじめて色をたずねる
　
　What color is a rose?

　（本来過去で聞くかもしれないが簡略化）

(It's) red!

　またはモノをたずねる

　What is red?

A rose

　むずかしそうなら

　A red・・・とさそって続きをいわせる

　A red rose!

以上です。

日記も書きました～！（同日）

英語学習の２つのアプローチ パズルか決まり文句か？

英語を習得するにはいろ～～んな方法があります。

でもこの二つの観点で見てみませんか、というお話。
写真の下から始まります。


　★チャンツでポン！会話編３　今の気分は・・・に合わせた
　　センテンスカード　

　　文型色分け

　　いろんな先生がいろんな色使いをなさっていると思います。
　　今回は、任天堂ＤＳの英語漬けに合わせて

　　　主語（Ｓ）　青
　　　動詞（Ｖ）　ピンク
　　　補語（Ｃ）　黄色

　　としました。





http://www.chants-depon.com/　の無料ダウンロード教材にアップします！

（ここからメルマガ「けこりん英語教室」６９号より）

　◆２つのアプローチ
　------------------------

　英語の上達には、いくつもの方法がありますね。
　こどもが英語を学習するときを考えても・・・


　　・ＤＶＤなど映像を見て学習

　　・ＰＣなどでインタラクティブなゲームをしながら学習
　
　　・ＣＤなどの音声を聞いて学習

　　・ドラマやスキットで演じる中で学習

　　・レベルにあった英語の絵本などを読んで学習

　　・テキスト・プリントを使って学習

　　・ゲーム・アクティビティの中で学習

　　・実際に英語で会話するリアル体験で学習


　　・・・ざっと思いついたものだけでもこれくらい
　　


　　学習法は、自分がしっくりくるものを、自分の感覚を頼りに探し続けて
　　ください。

　　ある人にとって最高！でも、別の人にとっては、どこが？！だったりします
　　から（笑）。


　　でもね！！

　　この２通りのアプローチは意識してみてください。


　　【重要】

　　１．英語はパズル

　　２．英語は決まり文句


　　はい、両極端です（笑）。


　　１のパズルは、パターン＝英文法に従った入れ替えができることが目的。

　　核になる英語をまず入れます。その応用の言葉の入れ替えが難なくできるよう
　　練習するイメージです。


　　２の決まり文句は、片っぱしから正しい英語をまるごと覚えることです。
　　
　　聞きながら、見ながら、読みながら、書きながら、丸ごと体の中に入れていく。


　　大人が英語を勉強しなおすときも、こどもに英語を教えるときも、この両方を
　　意識してみることを提案します。


　　たとえば、私のＣＤチャンツでポン！

　　　　「はいはい、チャンツね、ウォームアップにはいいわよね・・」

　　　　そんな感想の方が多いかと思いますが・・・


　　　　チ！チ！チ！


　　ウォームアップだけなんてもったいない。メインでいける素材なんです。
　　つまり・・・

　　１．のパズル練習もできる

　　２．の決まり文句も多数入っている

　　
　◆１のパズル練習の例
　---------------------

　（「チャンツでポン」会話編３の今の気分は・・より）

　　　I am hungry.
　　　I am thirsty.

　　　　Let's have a snack.


　　　I am tired.
　　　I am sleepy.

　　　　Let's take a nap.

　　　I am busy.
　　　I am mad.

　　　　Let's take a break.

　　　I am happy.
　　　I am sad.

　　　　Let's sing a song.

　（＊実際のチャンツは、I'm　と口語で歌います。）

　　この歌で、もちろんまず自分の気持ちをしっかり伝える練習をします。

　　でもそれでこの歌の出番は終わり？？


　　　　違います！


　●　be動詞のＳＶＣ文型を教えられます。 　I am hungry.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　S V C


　　 ＊任天堂の英語漬けも、文は５文型の色分けで表示してますね。
　　　　　　
　　　　ゲームボーイ流は　主語（Ｓ）が青、動詞（Ｖ）が赤、補語（Ｃ）が黄色

　　　　その色でアンダーラインを引いたこの歌の歌詞カードの写真がトップにあります。

　　　　チャンツでポンユーザーさんは無料ダウンロード教材からどうぞ。
　　　　（下線はマジックで引いてね・・・^^；）

　　　＊なぜ文型か？　やっぱり応用が利くからです。

　　　

　●　be動詞疑問文の作り方も教えられます。　Are you hungry?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　V　　S　　C

　●　Ｉ　you he she などの人称代名詞の使い方も教えられます。

　●　時制（過去、未来など）の応用もできます。

　　
　　　⇒　つまり　核になる英語を入れたあとは、入れ替え自由のパズル練習です。


　では次に、パズルというより決まり文句の例はこちら

　◆２の決まり文句の例
　----------------------


　（会話編５　言い訳していい？より）


　・自分が言ったことが、思いがけず友人をグサっと傷つけてしまったとき
　　　　
　　　　　↓

　　　　　↓

　　　 I didn't mean to.　　そういうつもりじゃかったんだけど・・


　・やってはいけないことをつい・・それがバレた！！
　　こう言わないとママが爆発する！のとき（笑）

　　　　　↓

　　　　　↓


　　　I won't do it again.　もうやりませんっ！　→◎おとうさんもどうぞ～（笑）


　＜＜まとめ＞＞

　パズルも決まり文句も両方いる・・と思います。