小学校４年 レッスンプラン 初回

４年生３コマやってきました。

英語活動はほぼ０に等しい小学校の初回。

生徒３０名、担任とボランティアママの計３人。

教室の配置はコの字型。


４５分の流れはこんな感じ

１．あいさつ　自己紹介　サクっと簡単に　
　
２．Hello　の導入　３分

　・相手に聞こえる声
　・うしろに名前をつけること　
　　　Hello, Takuya
　　　Hello, Fujibayashi Sensei

　・アイコンタクトと笑顔をしっかり

　この３点を教えて数名練習

３　Hello chant（会話編１）　１０分

①手振りをつけながらアカペラで歌って
　練習。ポワンポワン　で手を叩く位置を
　変えるとまた楽しい。

　例：頭の上、体の下（ひざくらいのところ）、
　　　横、おしり、顔の前

　生徒に意見を聞くふりをして（笑）、そういうところは
　ささっと決めてしまう。

②ＣＤといっしょに振り付けで歌う

③ペアにならせる。
　せっせっせバージョンで一回歌う


④せっせっせで、ポワンポワンの間奏のあいだに
　Change your partner!の掛声で交代

　この８拍で探せなかった子は、悲しそうな
　鳥になってパタパタしながら歌う（笑）

　＊目と目をあわせて相手を自分からみつける
　　というコミュニケーションの基本を
　　意図しているホントは奥深いゲームです（笑）。

　　こどもはめっちゃ興奮します


２　１から１０で発音練習（単語編）　５～１０分

①ダウンロードのA４版を黒板にはり、数字を
　見ながら、口の形、舌の位置などをごく簡単に
　言わせてポイントを押さえる

②ＣＤといっしょに歌う

③早読み練習

　１から１０、１０から１を手を上げさせて
　指名。かなりどんどん手が挙がった。

　時間の余りそうな高学年なら軽く　How many を
　導入してもいい。


３　色（単語編１）２０～３０分

①Ａ４のイラストカードを歌の順に黒板に
　貼る。

　歌のとおり、先生　red 生徒　red
　　　　　　　先生　a red rose 生徒　a red rose

のように繰り返してインプット

　注意！！！

　いきなりWhat's this? とか
　　　　　What color is this?とか

　英語ができる先生ほど聞きたくなるかと
　思うが、小学校では私はやらない。

　なぜか？

　それだと習っている子のみがパラパラと答えるのみで
　一気に「薄くなる」。

　そういう薄い応答の時間に「全員で」インプットを一回でも
　多くやりたい。

　この歌でいうと、rose　バラ　goose　がちょう
　bug 虫　polka dot　水玉などわかりずらいので
　確認

②個人用イラストカードをふたりに１セット渡す

　横４縦３の長方形に並べる

　二人にひとつだから机をくっつけて、それぞれ
　二列ずつ置く感じ。

　単語を読みあげたら裏返すという説明をして
　１，２回練習。

③カラオケの３を使って先生が、いえるようなら
　バラバラに言っていく。

　生徒の顔を覗き込むようにして、発話を促す。

　*補助の先生と担任の先生に生徒側のリピート
　　のひっぱり役になってもらうといい。

　４つ区切りで止めて、間違っていないかチェック。

　＊コの字型が見渡しやすい。
　
　＊まちがいにくいpink orange yellow blueなどから
　　スタートする

　　一番あやふやなのは意外とred!!!! カタカナ発音と
　　かなり違うためか。

④残り３枚でとめて、ビンゴを数えさせる
　１２枚なので縦横だけ。

⑤２度目はだいぶ理解してスムーズに。

　残り３枚でビンゴしたあと、残りの３枚も読んでしまう。

⑥つぎは全部裏からはじめる記憶ビンゴ

　　
　先生　pink 生徒　pink
先生　a pink peach 　生徒　a pink peach

と歌いながら、２人で相談してココだ！！という　
　ところに手を置く。

　one, two, three!!　で表返す

　よっしゃ～～～だの
　ちがうじゃ～～～ん！！！だの
　ここが一番うるさくなる！！（笑）

⑦同様に全部読む。全部表になったらパーフェクト！！


　＊ビンゴのアイディアはＢＢカード（セルム）の先生から
　　教わりました。なんのカードゲームにも
　　応用可能です。


⑧４年はここが精いっぱいだったが、高学年で
　スムースに進んだら、最後にイラストの
　白黒コピーを掲げて

　そこではじめて色をたずねる
　
　What color is a rose?

　（本来過去で聞くかもしれないが簡略化）

(It's) red!

　またはモノをたずねる

　What is red?

A rose

　むずかしそうなら

　A red・・・とさそって続きをいわせる

　A red rose!

以上です。

日記も書きました～！（同日）

小学校デビュー ４年生英語

小学校行ってきました！

楽しかった～～～～

４年生３クラス（３０人Ｘ３＝９０人）に４５分ずつ３コマ
教えました。

かなり興奮させたので（笑）
うるさかったとは思いますが、ちゃんと全員かなりの
集中度、笑顔もいっぱいでした

★追加
　詳細なレッスンプランはこの次の日記を見てください。
　

横浜市の決めた方針は、Ｔ１（ティー１＝主導する先生）が
クラス担任。
外部講師はＴ２でアシスト役です。


これは予算の関係とかいろいろあるんでしょうが、
かなり

　　ふむ・・・です（笑）

　　察してください（笑）


も、もちろん小学校では、そう主張してませんが。


今日は初日とあって、かなり私のやりたいように
やらせていただきました。


あはは、そのあたり、ちゃっかり厚かましいんで（笑）


給食タイムは、いっしょに座った班の子が一生懸命
話しかけてくれます。

　ねぇねぇ　私　Ｅ●●に通ってるんだー
　エレクトーンも習ってるんだー
　発表会もあるんだー
　　　
　　そうなんだ～～

　ねぇねぇ、階段でこけておでこ縫ったんだー
　
　おれもおれもー。７針縫った！

　おれなんか、かあちゃんにたたかれて爪ささって
　血流したことあるんだー（爆）

　　そ、そうなんだ～～^^；

　自慢大好き小学生（笑）


そうそう、母は小学校教師でした。

さっき電話したら喜んでくれてました。

英語学習の２つのアプローチ パズルか決まり文句か？

英語を習得するにはいろ～～んな方法があります。

でもこの二つの観点で見てみませんか、というお話。
写真の下から始まります。


　★チャンツでポン！会話編３　今の気分は・・・に合わせた
　　センテンスカード　

　　文型色分け

　　いろんな先生がいろんな色使いをなさっていると思います。
　　今回は、任天堂ＤＳの英語漬けに合わせて

　　　主語（Ｓ）　青
　　　動詞（Ｖ）　ピンク
　　　補語（Ｃ）　黄色

　　としました。





http://www.chants-depon.com/　の無料ダウンロード教材にアップします！

（ここからメルマガ「けこりん英語教室」６９号より）

　◆２つのアプローチ
　------------------------

　英語の上達には、いくつもの方法がありますね。
　こどもが英語を学習するときを考えても・・・


　　・ＤＶＤなど映像を見て学習

　　・ＰＣなどでインタラクティブなゲームをしながら学習
　
　　・ＣＤなどの音声を聞いて学習

　　・ドラマやスキットで演じる中で学習

　　・レベルにあった英語の絵本などを読んで学習

　　・テキスト・プリントを使って学習

　　・ゲーム・アクティビティの中で学習

　　・実際に英語で会話するリアル体験で学習


　　・・・ざっと思いついたものだけでもこれくらい
　　


　　学習法は、自分がしっくりくるものを、自分の感覚を頼りに探し続けて
　　ください。

　　ある人にとって最高！でも、別の人にとっては、どこが？！だったりします
　　から（笑）。


　　でもね！！

　　この２通りのアプローチは意識してみてください。


　　【重要】

　　１．英語はパズル

　　２．英語は決まり文句


　　はい、両極端です（笑）。


　　１のパズルは、パターン＝英文法に従った入れ替えができることが目的。

　　核になる英語をまず入れます。その応用の言葉の入れ替えが難なくできるよう
　　練習するイメージです。


　　２の決まり文句は、片っぱしから正しい英語をまるごと覚えることです。
　　
　　聞きながら、見ながら、読みながら、書きながら、丸ごと体の中に入れていく。


　　大人が英語を勉強しなおすときも、こどもに英語を教えるときも、この両方を
　　意識してみることを提案します。


　　たとえば、私のＣＤチャンツでポン！

　　　　「はいはい、チャンツね、ウォームアップにはいいわよね・・」

　　　　そんな感想の方が多いかと思いますが・・・


　　　　チ！チ！チ！


　　ウォームアップだけなんてもったいない。メインでいける素材なんです。
　　つまり・・・

　　１．のパズル練習もできる

　　２．の決まり文句も多数入っている

　　
　◆１のパズル練習の例
　---------------------

　（「チャンツでポン」会話編３の今の気分は・・より）

　　　I am hungry.
　　　I am thirsty.

　　　　Let's have a snack.


　　　I am tired.
　　　I am sleepy.

　　　　Let's take a nap.

　　　I am busy.
　　　I am mad.

　　　　Let's take a break.

　　　I am happy.
　　　I am sad.

　　　　Let's sing a song.

　（＊実際のチャンツは、I'm　と口語で歌います。）

　　この歌で、もちろんまず自分の気持ちをしっかり伝える練習をします。

　　でもそれでこの歌の出番は終わり？？


　　　　違います！


　●　be動詞のＳＶＣ文型を教えられます。 　I am hungry.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　S V C


　　 ＊任天堂の英語漬けも、文は５文型の色分けで表示してますね。
　　　　　　
　　　　ゲームボーイ流は　主語（Ｓ）が青、動詞（Ｖ）が赤、補語（Ｃ）が黄色

　　　　その色でアンダーラインを引いたこの歌の歌詞カードの写真がトップにあります。

　　　　チャンツでポンユーザーさんは無料ダウンロード教材からどうぞ。
　　　　（下線はマジックで引いてね・・・^^；）

　　　＊なぜ文型か？　やっぱり応用が利くからです。

　　　

　●　be動詞疑問文の作り方も教えられます。　Are you hungry?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　V　　S　　C

　●　Ｉ　you he she などの人称代名詞の使い方も教えられます。

　●　時制（過去、未来など）の応用もできます。

　　
　　　⇒　つまり　核になる英語を入れたあとは、入れ替え自由のパズル練習です。


　では次に、パズルというより決まり文句の例はこちら

　◆２の決まり文句の例
　----------------------


　（会話編５　言い訳していい？より）


　・自分が言ったことが、思いがけず友人をグサっと傷つけてしまったとき
　　　　
　　　　　↓

　　　　　↓

　　　 I didn't mean to.　　そういうつもりじゃかったんだけど・・


　・やってはいけないことをつい・・それがバレた！！
　　こう言わないとママが爆発する！のとき（笑）

　　　　　↓

　　　　　↓


　　　I won't do it again.　もうやりませんっ！　→◎おとうさんもどうぞ～（笑）


　＜＜まとめ＞＞

　パズルも決まり文句も両方いる・・と思います。

これいいよ！「英語フレーズ４０００」

アメリカ人ならだれでも知っている英語フレーズ4000 小学館 このアイテムの詳細を見る

これいいです！
英会話（米語）の一冊としてお薦めします。

私も最近ミクシィのとある英会話コミュで知ったばかり。

なんせ4000です。3.5cmの厚さがあります（笑）。

会話は定型表現ぬきには成り立たないのです。
自作会話の信憑性はかなり低い。通じても「本当はそうは言わない」
と思われることが多数・・

多くの慣用表現、ことわざ、有名な映画のセリフ、聖書のほか
子どもの絵本からの歌や「はやし言葉」なんかも入っています、

使える決まり文句が増えると、自然と会話はスムーズになる。

こどもが電気つけっぱなしにしたり
おこずかいをまたしてもせびるとき・・

"I'm not made of money!"

お金でできてないんだから＝アタシャ金持ちじゃないよ。

be made of はたくさん教えてきた方、お金も今度入れられるね（笑）。

お薦めDVD「ハイスクールミュージカル」

ハイスクール・ミュージカル ブエナ・ビスタ・ホーム・エンターテイメント このアイテムの詳細を見る

ミュージカル大好き。

大昔、それこそ初めてミュージカルなるものを見たときは
突然歌いだす不自然さに、？？となったけれど
もうもう、今は大好き。

しかもこれはダンスダンスダンス！楽しさ抜群です。

鹿児島のRose先生の日記で知りました。
ディズニーなのでコマーシャルも横浜では見るよ。

主役のガブリエラ役が超かわいいんです。

カンタンにいうと、バスケ部のヒーロと数学天才少女が偶然に出会い、
自分でも気づいていなかった「新しい自分」を発見するという
ラブコメディーなお話。

すでに学問とスポーツという別ワールドで、それぞれ才能を認められている
二人。ミュージカルに出演？？そんな「よそ見」をすることに周囲は
猛反対。

ライバル役のめっちゃありがちな「高ピーなイジワルお嬢さん役」の子も
いい感じよ。笑えます。

内なる声に耳を澄ます
その声に素直に生きる
周りの目なんか気にせず
やりたいことはやっていい、自分の人生だもん

そんな青春のテーマかな。

それにしてもダンスできるとかっこいいよね！！

ダンスでポン！も作るぞ！