2024年6月8日（土）、栄中日文化センター主催、「歩いて巡る東海の古城史跡」（2024年４～６月）「名古屋城に入らない名古屋城巡り」へ行ってきました。
講師は七種英康先生です。その様子を、５回にわたって紹介しています。
今回はその第４回。
L ～ N を紹介します。今回は石垣特集です。
前回紹介した図です。
重要文化財 西北隅櫓
名古屋城の3つの隅櫓(すみやぐら)は、戦災 . . . 本文を読む
原子力科学技術委員会 原子力研究開発・基盤・人材作業部会（第22回） 配付資料
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/gijyutu/gijyutu2/100/shiryo/1422932_00027.htm?__CAMVID=fdqrnbHGDB&_c_d=1&uns_flg=1&__urlmid=10096761&__CAM . . . 本文を読む
空海: 日本仏教の革命児、密教（真言宗）
日本に密教を伝え、真言宗を開いた平安時代の高僧・空海の生涯についてご紹介いたします。謎の修行時代や遣唐使での唐での修行、帰国後の快進撃など是非最後までご覧ください。
■目次
00:00 概要「空海の生涯」 01:59 佐伯真魚～上京～出家 06:35 謎の修行時代: 大日経、虚空蔵求聞持法 14:37 遣唐使→赤岸村→長安 . . . 本文を読む
＃３ 動画でわかる授業技術の基礎・基本（指名の技術編）
丸岡慎弥先生による授業技術の基礎基本をご紹介！ 動画で「すぐに」「簡単に」「最低限」の知識を習得しましょう！ 新任教師に限らず、この動画で学び直すにもピッタリです。 今回は、教師にとって最低限必要なである「指名の技術」です。
書籍はこちらです。 https://amzn.to/3pbHeoO
こちらもおすすめです！ シリーズ本（学級 . . . 本文を読む
プロコフィエフ：「ロメオとジュリエット」第3組曲 作品101 （スコア付き）
セルゲイ・プロコフィエフ： 「ロメオとジュリエット」第3組曲 作品101 （スコア付き） 作曲年代：1946年 指揮：ネーメ・ヤルヴィ 管弦楽：ロイヤル・スコティッシュ管弦楽団
0:00 第1曲 噴水の前のロメオ (Romeo at the Fountain) 1:55 第2曲 朝の踊り (Morning Dan . . . 本文を読む
FiNC Uより筋トレに初めて取り組む女性必見！筋トレメニューの効果的な組み方のポイント！ を紹介します。
ここから https://u.finc.com/18713
目次
1. 初心者におすすめの筋トレメニュー5選
(1) 腕立て伏せ
(2) 腹筋
(3) 背筋
(4) スクワット
(5) 懸垂（チンニング）
2. 鍛えたい部位別の筋トレメニュ . . . 本文を読む
日本史事典.comより【俳諧とは】簡単にわかりやすく解説!!連歌･俳句との違いは?意味や歴史についてを紹介します。
ここから https://nihonsi-jiten.com/haikai/
目次です。
1 俳諧とは
2 俳諧の歴史
①平安時代
②室町時代
③江戸時代
3 連歌と俳諧の違い
. . . 本文を読む
【歴史解説】MONONOFU物語 より これは自●行為！？戦慄・捨て身の荒行！補陀落渡海とは？！
今回の【歴史解説】MONONOFU物語は、これは自●行為！？戦慄・捨て身の荒行！補陀落渡海とは？！【MONONOFU物語】をお送りいたします。 ～目次～ お好きな場面からご覧下さい。 0:02 これは自●行為！？戦慄・捨て身の荒行！補陀落渡海！！ 0:51 捨て身の荒行！補陀落渡海！ 其之一 3 . . . 本文を読む
雑学カンパニーよりおすすめ雑学を紹介します。
今日は【人体雑学 】より。
今回は"味"は温度によっておいしさが変わる！知っておきたい味覚の仕組み。です。
ここから https://zatsugaku-company.com/aji-ondo/
目次です。
【人体雑学】「味」は温度によっておいしさが変わる
. . . 本文を読む
いろいろありそうです。
読売新聞
・ 「佐渡金山」勧告 世界遺産登録へ説明を尽くせ・ 欧州議会選 何が右派伸長を招いたのか
朝日新聞
・ パンデミック条約 公平な分配 妥協点を・ 東京都知事選 国政も占う首都の選択
毎日新聞
・ 保護司の殺害事件 担い手支える対策が急務・ 「セクシー田中さん」問題 原作軽視の体質改める時
&nb . . . 本文を読む
《 教室の空気を温めよう 》
研究授業。
後ろに多くの教師がおり、子ども、何より授業者自身が緊張している。
「普段通りの授業」を心がけたいが、環境が違うために簡単ではない。
そんなときはどうする？
「動かす」「声を出す」
例を出そう。
私は授業開始時に起立・礼はしていない。
「立ちましょう」「今日学び合 . . . 本文を読む