ヨウ君（高２）は、最近メキメキと実力が付いて、
トルコ行進曲も完成してきたようです。
「ヨウ君、トルコ行進曲も完成に近づいてきたので、
この曲は、来週までにしますね。」
「ありがとうございます。」
「次は、何にしようかな？」
「確か、次は【月光】を弾く予定だったと思います。」
「そうだったね。
でも、その前に こんな曲はどうかしら？」
私はそう言って、
バッハ作曲・インヴェンションの１番を弾きました。
するとヨウ君は、目を輝かせて
「好きです
」と言いました。
その反応が素晴らしかったので、
私は立て続けに、４番、７番、８番を弾きました。
するとヨウ君は
「全部好きです 僕の気持ちに、ピッタリきました。」
と大きな声で言いました。
「そう？」
「はい。僕が弾きたかったのは、こんな曲です。」
「おおっ！やっぱりね。 そうだと思った
」
「何でですか？」
「あのね、数学が好きな人はバッハが好き、って
何かで読んだことがあるのよ。」
「そうなんですか。」
「うん、そうなの。
確かに私の生徒さんでも、
『バッハが好き』って言っていた子は、
みんな理系に行ったような気がするなぁ。」
「そうなんだ。」
「うん、不思議だね。」
ヨウ君と、そんな会話を交わしました。
確かにヨウ君は数学が大好き
高校でも、数学は必ず１番だそうです。
バッハ作曲・２声のインヴェンションは全部で15曲。
来週から１番、そして４番を練習させて、
暫くはバッハの世界に浸らせてあげたいな、と思っています。
それにしても、数学とバッハの関係、
ちょっと興味深いです。
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