珍しくたっぷりとＮＨＫ学校音楽コンクールを鑑賞（Ｎコン・小学校の部）

今年は，暇にまかせて，珍しく「Ｎコン」の全国大会をたっぷり観賞した。
で，今日もＨＤＤレコーダからハイビジョンで再生している（素晴らしい時代だ）

まず気になったのは，銅賞の２団体とも「兄弟」という曲だったこと。

漢字は昔，中国で生まれ，遠い日本に伝来したこと（歴史）
山，馬，風などの漢字は，その形に意味があること（象形文字）
さらには中国で生まれた四字熟語のこと等々。

確かに，詩の言っていることは事実なのだろうと思うし，漢字というものを根本から理解してもらいたい意図はわかる。

が，私のような凝り固まった思想の者が聴くと「中華思想万歳」「中国文化は偉大」としか感じられない。

ナショナリズムを語ることが，教育現場で未だにＮＧなのかは知らないが，この曲を全国レベルの指揮者（というより教員）が選曲してくる，というセンスがどうにも理解できない。

［閑話休題］

さて，さらに上位の銀賞は，弘前の小学校で，地元の津軽民謡を題材とした「あいや節幻想曲」という，大変ノリの良い自由曲。
欧米人の多数が日常的に歌うミサなどと同様，作為なく生活の中にある音や方言を歌う（歌える）ということに，素晴らしさを感じる，心を打つ演奏だ。
児童たちも「ネイティブ津軽人」にて目が活き活き，作詞・作曲が同一人なのもすごい！

自分も，このことには，かなり触発され，自称「アマチュア作曲家」としては，いずれ庄内地方（というか酒田・飽海地方？）の音と方言による曲を書きたいと，強く思った．．と言いつつ，存命中に書けるかは不明。

最後に金賞は東京の私立の学校だった。
発声は紹介のあったとおり，かなり練れて質も良いのだが．．．
課題曲の詩の語尾が「～になる」とせっかく韻をふんでいるのに，全て「～になう」と聞こえてしまう。

てことで，私はなかなかプラスに取れないため，こういうのは「ノイズ」に感じるほうだ。
そんな意味では弘前のプラス要素がずっと好きである。

余談だが，レコーディング技術もテープから光メディアの時代になり，音のみから映像つきとなった。
それゆえ，私のような者にとっては，指揮者目線で，その団体が練習から本番までに「捨ててきたもの」「拾ってきたもの」がダイレクトに伝わってくる。

こちらのセンスが大いに問われることでもあるのだが，大変ありがたいことだ。

学区内にあるスーパー「ト一屋」（といちや）にて

私のリハビリにもいろいろあって，今は既に合唱活動がメインになっているが，写真の１０月当時は作曲・編曲とサイクリング＆ウォーキングだった。

たまたま嫁のニーズに合わせて自転車（二人ともスポーツサイクルです）で買い物に出てみた。

嫁はもちろん，買い物自体に気合いが入っている。
で，最後にレジへ．．私は待っていた．．ところ．．．

スーパーの近所にある酒田●中の１年３組とかの皆さんがゾロゾロ．．並んでいる。
さらに引率の教員がＣＤを鳴らす。
と思ったら，始めたのは合唱。
校内学校コンクールの直前に恒例の「場慣れ」の授業らしい。

ネームとかの色を見ると黄色，ウチの息子らが３歳ずつ違っていて全て学年色が黄色だったのだが，三男からさらに６年下の子たちのようだ。
たまたま引率の教員に覚えもあった。

うーん，思わず全部聴いてしまい，拍手してしまった。
（なかなかいいぞ！）

ちなみに，件の三男の３年時の曲は，鈴木憲夫？の「人間」だった。
「おっ，いいぞ！」と思ったら，大賞をもらっていた（親バカ）