生活を書く
田中 定幸
毎日の生活を
目、口、耳、鼻 皮膚
感覚をはたらかせ
脳をはたらかせ
からだをつかって
一生けんめい過ごす。
時には
「森のくまさん」のうたを口ずさむ。
感覚をつかい
脳ををつかい
からだを動かすことは
かしこくなるためには
大切なこと。
ある日、ある時の生活を
ふりかえり
よく思い出して
作文に書く。
作文をみんなで読む。
くりかえしある出来事を
ふりかえり
ことがらをよくまとめて
作文に書く。
作文をみんなで読む。
書くことで育った
文章表現力は
生きる力となって
生活をゆたかにする。
2011,6,1
今日から、「ツルピカ田中定幸先生」の作文の授業がはじめる。数えて5回目、PTAの主宰である。
放課後、学校行事のない時に、6回コマ行う。4年生から6年生までの、40名。
どんな子どもとの出会いがあるか、ドキドキしている。
終わった時には、「たのしい作文教室5」という一枚文集が出来あがる。
その扉に掲げるのがこの「生活を書く」である。
ーーこの授業のテーマソングは「森のくまさん}ーー
田中 定幸
毎日の生活を
目、口、耳、鼻 皮膚
感覚をはたらかせ
脳をはたらかせ
からだをつかって
一生けんめい過ごす。
時には
「森のくまさん」のうたを口ずさむ。
感覚をつかい
脳ををつかい
からだを動かすことは
かしこくなるためには
大切なこと。
ある日、ある時の生活を
ふりかえり
よく思い出して
作文に書く。
作文をみんなで読む。
くりかえしある出来事を
ふりかえり
ことがらをよくまとめて
作文に書く。
作文をみんなで読む。
書くことで育った
文章表現力は
生きる力となって
生活をゆたかにする。
2011,6,1
今日から、「ツルピカ田中定幸先生」の作文の授業がはじめる。数えて5回目、PTAの主宰である。
放課後、学校行事のない時に、6回コマ行う。4年生から6年生までの、40名。
どんな子どもとの出会いがあるか、ドキドキしている。
終わった時には、「たのしい作文教室5」という一枚文集が出来あがる。
その扉に掲げるのがこの「生活を書く」である。
ーーこの授業のテーマソングは「森のくまさん}ーー
※コメント投稿者のブログIDはブログ作成者のみに通知されます