「リンちゃんはイングリッシュだから（英語を話す人という意味）、
ジャーチャミーズ（Japanese＝日本語）はもうお勉強しません！！」
宣言をして半年・・・（汗）。
これでも２歳頃までは日本語オンリーしか話さなかったし、
２歳半くらいで「ひらがな」の書き順もほぼ正しく書けてたんだけどね。
ほんの１年前まで日本語でばっかり話していて、
四字熟語やことわざも吃驚するほど言えてたのに、
本人のやる気失くして以来、さっぱりすっかり忘れちまったよ・・・。
恐ろしいね、「やる気」って存在。
ipadを使って「ひらがな」の書き方や読み方、
遊びながら勝手に覚えていて、
こりゃいいわ♪ ラクチンだ♪ と
ほくそ笑んでいたのだけど、
ダメだありゃ（断言できる！）。
ああいうアイテムは、ちっともきちんと身に付かないよ。
紙に書かせてみても筆圧が備わっていないと書くのが大変そう。
やっぱり面倒だけど、
紙に書いたり、本を読んだり、カードしたり、
そういう中で覚えたほうが忘れ難いし、きちんと身に付く。
ほんと、他に日本語を簡単に身に付かせる方法、誰か考えて～～！
英語に興味持っちゃったと分かったと同時に、
ガーっと英語のほうを約２年分ほど進めておいたので、
そろそろ日本語に方向転換。
ちょっとずつ日本語への興味を取り戻した彼女。
毎日読める「ひらがな」が確実に増えてきてて、
嬉しそうにしてる。
私が読み聞かせしていても、
「ちょっと待って！リンちゃん、これ読めるわ！」
と目を輝かせ、一々流れを止める…（汗）。
夏の間に「ひらがな」「カタカナ」「１２０までの数字」
「日本語の物の名前」など、ほぼ毎日やった。
息子は５歳から始めたから、１年早く手を付けてみた。
今現在彼女の学習集中時間は４５分～１時間半だと思う。
「ひらがな」表はバッチリ読めるけど、
ひらがなをバラバラに並び替えたらまだ大変。
カタカナも一緒に覚えつつある。
数字は「９９」まではかなり流暢に日本語で数えられるのに、
「１００」以降が出てこない。
「ひらがな」を毎日少しずつ書かせているけれど、
筆圧が弱いなぁと思う。
鉛筆の持ち方は正しいんだけど、
手首の動きがぎこちない。
ぐっと安定していないから、
きちっとした字が書けない。
こんなんだと漢字へ進めれないので、
ぬりえをさせて筆圧を付けさす訓練中。
ぬりえのほうはなかなか力強く塗れてるんだけどね。
そばで私がずっと褒めたり煽てたりしないと、
気分が乗らないのが困ったところ。
たまに息子に先生役してもらって、
最後に「お小遣い」あげるシステムにしてた。
息子、親の私が感心するほど、教えるの上手なんだわ。
おまけに、「お母さん、お金はくれなくてもいいよ。
別にお金のためにしてるわけじゃないから。自分の復習にもなるし。」
と、優しいことを言ってくれる息子。
いい子に育ってくれてるよ。
それに対し、「ほんならリンちゃんに頂戴！！」と手を出す娘。
「なんであんたにあげんといけんのん？」（分かる？普通の岡山弁）
ってそんな感じ。
どうも、娘は単語の中の文字が入れ替わる傾向が強くって、
例えば「おたまじゃくし」を「おじゃまたくし」っていうのは、
トトロのメイちゃんだけど、
あんなの。
因みにうちの娘は「おたがなくし」なんだけどね。
息子もこんな時期あったけど、
娘のはレベル高くって（？）笑う。
最近のでは「あなたのハブザンムはどこ行ったの？」って。
ハブザンム？？
これ「ハズバンド（夫）」のこと。
後は、「お母さん、かぐざるま作って～。」って。
かぐざるま・・・・？
「猿の籠や」か何かかと思ったけど、
「かざぐるま」のこと（汗）。
後は「お母さん、しりむきうね読んで～。」って。
しりむきうね？
って「白雪姫」のこと（爆）。
後は、「お母さん、今日おたまやけん雨降ってる？」
お玉や剣？
って「岡山県」のこと。
一体、何語？
特に日本語がこんなふうになる傾向が多くって、
英語の言い間違いは訂正すれば直ぐ正しく言えるのに、
日本はなかなかちゃんと言えない。
面白いし可愛いからこのままにしておく・・・わけがなく、
即訂正！
こんな調子で日本語覚えられたら、取り返しの付かないことになりそう。
でも、
「リンちゃん、目を丸くしたよ！（ビックリしたという意味で）」とか、
「チョコレートが、喉から手が出るくらい欲しい！」とか、
「リンちゃん、顔から火が出るよ（たぶん意味は分かっていないと思う）」とか、
変なことは覚えて言うんだ、この子。
親の私から見ても、ちょっと変わった子だと思うので、
ちょっと捻って指導していかないと、
付いていけない・・・私が。
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