中日新聞 ２０２２年１１月１日付（朝刊）
Ａ 手段です。ＮＩＥが定着しない大きな理由がＮＩＥに取り組むことを目的にしてしまうからです。教科領域で教えることがあり、それに加えてＮＩＥと思うと二の足を踏むのも当然ですね。ＮＩＥを教科領域の目的を達成するための有効な手段ととらえることが大切です。たとえば、どの学年でも教える「大切なことを落とさずに」という指導を「５Ｗ１Ｈを落とさずに」と置き換える指導は、立派なＮＩＥです。違うものを取り組むのではなく、学校教育をより深く広く実践するためにＮＩＥは有効な手段です。
「資料を活用して論述する」（高校『精選論理国語』東京書籍）令和５年度版
１ 単元の目標
資料を集めて論題を設定し、意見を整理して論述することができる。
２ 授業の流れ（例）
１ 学習の見通しを持つ。
２ 教材文を読み、論題設定の方法を理解する。
３ 資料を収集し、観点を決めて整理する。
４ 意見を整理して論述する。
５ 学習を振り返る。
３ アドバイス
資料を収集する際、新聞が活用できるといいですね。
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