お手伝いしている伝統文化こども教室の書道教室は今日が２日目。
１回目の昨日は、始まる前に、硯、下敷き、文鎮など必要な用具を机の上に並べておきましたが、
２回目からは、来た人から自分で用意して、墨を磨りたい子はみんなが揃うまで磨らせることにしました。
今日の授業内容は、漢数字の「一」です。
主宰の先生に書き方を教わった後、一斉にスタート。
半紙に何本も何枚も「一」を練習した後、先生のＯＫもらった子から清書します。
経験者もいたので、「書けた子は三も書いてみてね」の先生の声にみんな奮起。
まだ清書するのには早い子も清書したがります。
清書は２月の最後の授業で展示するため、じっくり書いて欲しいのですが、
逸る気持ちがみんなから伝わってきます。
もう少し頑張ればもっと上手に書けそうな気もして、どこでＯＫを出せば良いか迷い、
結局、最後の判断は主宰の先生にお任せしました。
↑２年生の男子。
書き始めた時は、「一」というより弱々しいひょろひょろの線でしたが、
逸る気持ちを抑えながら頑張って「一」が書けました。
清書が書けたら、氏名または名前を漢字か平仮名で小筆を使って挑戦します。
どんどん「一」が仕上がり、なんと一年生も！
主宰の先生も急遽、一年生は「二」、二、三年生は「三」も清書することに決めました。
子供たち同士刺激し合い競争心が湧いたのか、みんな半紙を追加して、
時間いっぱい夢中で仕上げていました。
小筆で名前の練習は、来週３回目の予定でしたが、全員今日やり遂げてしまいました。
ただただ、みんなのやる気パワーに圧倒され、写真を撮る余裕もほとんどなし。
写真は（財）伝統文化活性化国民協会の報告書類の添付用にも必要なのですが
２回目の出席者は、昨日欠席だった二人のうち一人来ましたが、
急に来れなくなった子がいたので、昨日と同じく２名欠席で計11名でした。
１３名全員出席したら、もっと大変ですね！しっかりしなくちゃ！！
参加者１３名は近隣の小学校３校からの応募で、学年も１～３年までばらばらです。
初回から２日連続は、クラスの雰囲気に慣れるためにも良いし、上達も早いので正解ですね。
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