とうとう・・・

こにゃんこ地方にも新型インフルエンザ感染の患者が確認されたそうで・・・

公立の学校・幼稚園などが一斉に臨時休校となりました

まさか、こんなことになるとは
メキシコでインフルエンザが猛威をふるっている、とニュースで聞いた時には
想像もつきませんでした

学校が休校なので、当然、学童もお休みです
学校がお休みだろーが、学童がお休みだろーが、ワタクシ、仕事があります

幸い（？）、今日はお昼からだったので、朝から子どもたちの宿題を見て
買い物に行って、お昼ご飯の用意をしてから、行くことが出来ました

それにしても・・・
２人分の宿題を見るのはしんどい
いつもの宿題と違って、量も多いし、２人とも休日気分でなかなかはかどらないし・・・
結局、ワタクシの怒号が響く中、コナン＆ジナンは宿題をしたのでした。

お昼ご飯の用意を済ませ、食卓に出し、
「お昼になったら、食べてや　留守番よろしく」
と言って、出かけました。

留守番は、まぁ、なんとかできます。
ただ、毎日、となるとキビシイですが・・・
運良く（？）、休校の期間はそんなにシフトが入っていなかったので、なんとかなりそうです

仕事も超～ヒマでした　やっぱり、みんないつもより外出を控えているようです

それにしても・・・
この状態が１週間続くのは、ワタクシにとっても精神的に良くないような・・・

いくら、外出を控えるように・・・って言われても
この、コナン＆ジナンに一日中の中にいろ、って言うのは、ちょっと難しい話です

１週間後、根をあげているのは、間違いなく、このワタクシであろう、と思われます（）








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異様な光景・・・

ここ数日、ニュースを見ると、必ず出てくる話題。

新型インフルエンザ

政府・関係機関が水際で感染を防ごうといろいろ頑張っていたみたいですが、
あちこちで感染者が出ていますね

ニュースを見ながら、若干『対岸の火事』っぽい感じで受け止めてたんですけどね

『新型インフルエンザ』のニュースを耳にするようになってから、こにゃんこ地方では
ドラッグストア、スーパーなどで、マスクの入手が困難になりました
みんな、準備万端なのね　と驚いたこにゃんこでございました。

とある番組で、
マスクは付けていたところでウィルスには感染する。
かかった人がウィルスを撒く行為を防ぐのには効果的。
うがいは、ウィルスが侵入してから10分以内にしないと効果がない。
手洗いは、ウィルス感染を防ぐ効果がある。
と聞いてから、マスクにはキョーミを示さなくなったこにゃんこです。

・・・・・が
今日から、仕事先の全フロアが、全従業員、マスク着用となりました。

朝、出勤してから、フロアの様子を見て、異様な光景だなぁ・・・と思いました。
みぃ～んな、マスクを付けているんですよ
ちょっとコワ～イ

マスクしていると、接客中の声も聞きとりにくし、しゃべるからか顔がとっても熱く感じるし
とにかく、不便です

早く、この一連の騒動が早く終わってくれたらいいなぁ
インフルエンザに羅漢された方々の早いご回復を願っております。

コナンやジナンに移りませんように・・・








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そ・・・騒音！？

続きまして、またまた宿題のお話です。

以前に、コナンがリコーダーが苦手で、シとラの音しか出なかったのが
特訓して、ソ～ミの音が出ることはお話したと思います。

これまでも、リコーダーの宿題はあったと思うのですが、支援学級在籍のコナンは
免除されていました。
正確に言うと、支援学級から宿題を出す、ということになっていて、交流学級の宿題は
該当外だったワケです。
支援学級ではムリなものはさせないので、リコーダーの宿題は今まで出たことがありませんでした。

さて、そのコナンが今日、リコーダーの宿題を持って帰ってきました。
よほど、今週末に三者面談をされるのはイヤなようです（笑）

コナンが楽譜を持って来て、リコーダーを吹き始めました。

　ピィーーーッ　ピィーー　ピッ　ピィーーー　

　　　（こにゃんこ）

なっ　なんなんだっ
四分音符も八分音符もあったもんじゃありません
これは曲なのか　何かの嫌がらせ　騒音
ピーピーと癇に障る高音が耳を刺激するばかり

コナンが見ている楽譜を見れば『いつまでもあの海は』という楽曲のようです。
・・・・・知らんなぁ

コナンは、と見れば、お構いなしに吹いています
自信のないことには取り組まないコナン。ということは、この演奏は自信がある

下手なことを言って、コナンのやる気をなくしてはいけない、と
不快な音を我慢して聞いていました

・・・と、音が止まりました。
『宿題、終わりっ』と明るいコナンの声。

・・・え　これで？？？

「コナンよ　何の曲がよく分からへんかったけど？？？
四分音符も八分音符もあったもんじゃなかった・・・よ？
お母さん、リズム取ってあげるから、もう1回やらない？」
『えー　先生が1回吹いたら良いって言ってから、ヤダ』
　たぶん、ウソ（笑）　リコーダーの練習が1回だけなんてあるワケがない。

でも、苦手なことに取り組んだことを考慮に入れて、それ以上は言いませんでした。

ワタクシなりに、無理でも頑張らせることとそうでないことの線引きはしてあって、
今回はこれ以上はやめた方が良い、と判断したのでした。

それにしても・・・　アレはどうにかなんないものか？？？
コナンには悪いが、騒音以外の何物でもない（笑）








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ちゃんとやろーよ(-”- ；)

1週間が始まったので、コナンに一方的に約束を取り付けました。

　朝、連絡帳を先生に見せて、サインをもらってくること。
　連絡帳をきちんと書くこと。
　宿題をきちんとやること。

これら３つが出来ていなければ、金曜日に三者面談をします

三者面談はコナンと先生とワタクシで放課後、話し合う、というものです。
去年、前の担任と三者面談をした時は、コナン、精神的に追い詰められたようで
『三者面談』と聞いて、顔をひきつらせていました。

その顔を見る限り、今週いっぱいはきちんとこなすかな？と思ったのです。

そして、今日。帰宅後。
連絡帳を見ると、きちんと先生のサインもあって、明日の予定も書かれてあります。
確認後、宿題をさせました。
ドリルはコナンにしては時間がかかりましたが、ちゃんとやり終えました。
その次に、大嫌いな音読をさせました。
コナンの音読は、小さい声でボソボソ早口で言うので、何を言っているのか
さっぱり分からないのですが、大目にみています。
その、ボソボソがいつもの1/3の時間で終わりました。
『お母さん、終わりました。』
「あ、そう。」と答えた後、「今日から、音読する単元、変わったん？」と聞くと
『いいえ。前と一緒』と答えるコナン。
それを聞いて、ワタクシの怒声が響くのであります。
「いつもの1/3の時間で終わる、ってどういうことやねん
コナンッ　はしょって読んだな」
バレたという顔をするコナン。

まったく　こういう所ばかりに知恵がいってっ

「朝、言うたよな？　ちゃんと宿題をしなかったら、三者面談やって

コナン、途端に青ざめ、『今から、ちゃんと読むよ』と言って読み出しました。

世の中、イヤなこと、やりたくないことばっかりだよ
でも、やらなきゃならないことをしないと、社会でやっていくのは難しいんだよ
分かっておくれよ、コナン
ちゃんと、やろうよ

というワタクシの心の声など聞こえるハズもなく
トホホな気分のワタクシの耳に、『＆％＄＃＠☆￥・・・・・』とやる気のない
ボソボソ声のコナンの音読が聞こえてくるのでした

はぁ・・・　やれやれ








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ドーナツバーガー＆ポテド

相変わらず、限定モノやコラボモノに弱い こにゃんこ でございます

今日はコレ食べました

モスド（モスバーガーとミスタードーナツの共同プロジェクト）のドーナツバーガーとポテドです
ミスドに行けば、買えます

ドーナツ屋さんが売ってるバーガーってどんなんって思って買ってみました
小さいって聞いてたんですが、実物見たら、思った以上に「小さっ」

「見た目は、まるでハンバーガー」っていうキャッチコピーですが、どー見てもドーナツ（笑）


コチラはいちご味のドーナツバーガー。
米パフ入りチョコでパティを、ストロベリーホイップ＆イチゴソースでトマトを表現しているんだとか
食べてみました
いちごソースの酸っぱさがチョコとマッチングしていています


コチラはマッチャ味のドーナツバーガー。
マッチャホイップ＆マッチャソースでレタスを表現しているそうです。
こちらは・・・どこがマッチャ味なのか？って感じですが、甘いモノがお好きな方にはいいかも

パフ入りチョコじゃなくて、もうちょっと柔らかめな素材の方が良かったかな～？


コチラはポテド
「見た目は、まるでフライドポテト」ってことですが、形状がチュロなので、
フライドポテトには見えません
でも・・・、食べてみるとポテトっぽいんです
そのままだと？？？な不思議な食べ物ですが、添付のケチャップを付けるとポテトっぽいです。

コラボ商品としては、なかなかオモロイ企画だと思いマス
良かったら、一度、お試しあれ








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やくそく

今週に入って、ジナンが
『お休みになったら、Ｔくんと遊ぶ』
と言い出しました。
Ｔくんとはクラスメートのことで、ワタクシはまだ1度も会ったことがありません。
ジナンの話があまりにあやふやだったので、Ｔくんママが したのかの確認と
いつどこで遊ぶのか、きちんと約束をしなさい、とジナンに言いました。

数日後、
『Ｔくんのママがお外で遊ぶならいいって。
土曜日の10時に○○で待ち合わせすることにした』
と言うので、了解をしました。

さて、今日。
朝も早から、お隣りのＭくんが遊びに来ました。
コナンの友達ですが、ジナンにとっても遊び友達です。
Ｍくんが「コナンもジナンも野球しよーぜ」と言うので
「ジナンはあかんねん。今日、クラスのコと遊ぶ約束してるから。」とワタクシが言うと
『あ、あれ、日曜日になった』
とジナンが言い出すではありませんか
「え？　今日じゃないの？」と再度聞くと、『日曜日に変更になった』と言います。
それなら、Ｍくんと遊びに行っていいよと送り出しました。

さて、今夜。
「明日、Ｔくんとの約束の時間に遅れないようにね」と言うと
『明日じゃないよ。今日だよ』
と事も無げに答えるジナン。なんですと

「ジナン、朝、Ｍくんが遊びに来た時に、Ｔくんとの約束今日じゃないの？って
聞いたら、『日曜日』って断言したよね？　ウソ、ついたんか」
と聞くと、ジナン、首を横に振ります。
でも、Ｔくんとの遊ぶ約束はいつだったのか、と尋ねれば『土曜日』と答えます。
何が何だか分からない、と言う前に、約束をやぶったのか　そっちの方が気になりました。
「ジナン、あんた　Ｍくんが迎えに来て、Ｍくんと遊びたくなって
お母さんにウソ付いたんちゃうやろな？
初めて、ジナンと約束したＴくんが待ち合わせの場所に来て、ず～っと待っても
ジナンが来ないってなったら、どう思うと思う」
と言うと、ジナン、だんまり

とにかく、ジナンの言うことは要領を得ず、とりあえず、明日は約束の時間に
待ち合わせ場所に行くように、と言い渡しました。

約束もまともに出来んのかい　はぁ・・・。

コナンと言い、ジナンと言い、次から次へと色々やらかしてくれるのぉ・・・








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「支援学級は卒業します！！」

新学期になってから、交流学級で頑張っているコナン。
そろそろ、疲れてきて、支援学級に戻ってくる頃かな～？と思っていたら、

『支援学級は卒業します』
と、あちこちで宣言しているんだとか
5～6年生は、普通学級でやっていくのだと、ワタクシにも言い放ったコナン。

いいんですよ、ちゃんと出来るのであれば
でも・・・
今週は、連絡帳になぁ～んにも書いて来ませんでした。
挙句、帰宅後『連絡帳に書いてないから、宿題が分からない』
と言って、宿題をやりませんでした
もちろん、交流学級では毎日宿題が出されていますとも

1日だけ、支援学級のＳ先生が宿題を連絡帳に記入してくださったのですが、その日
コナンのランドセルには、勉強道具が入ってませんでした。
曰く、『教科書とかイッパイで、明日使う教科の本は置いてきた』

　　　　

結局、今週1週間、宿題をしなかったコナン。
そして、授業中はサボる（）こともあったりしたけど、それなりに受けているようですが、
掃除時間になると、保健室にバックれるんだとか

そんなこんなで、ちゃんと学校生活を送れているとは言えないコナン

Ｓ先生がコナンと話をしようにも、Ｓ先生の姿を見ると逃げ出してしまうそうで
話をしようにも、ケンカ腰で話にもならないんだとか・・・

「どうしましょうか？」
と、Ｓ先生から をいただきました

どうしましょうか、と言われても・・・
ちゃんと普通学級で生活できるなら良いですけど、これだけ出来ないことだらけで
フォローなしに学校生活をきちんと送れるとはとても思えません

それにしても・・・。
今年のコナンの支援学級への嫌がり方は、これまでのものとかなり違います
完全に拒絶って感じなのです。

なんとなくですけど、担任が変わったこともあり、支援学級の環境が変わって、
支援学級に居場所を感じられないのでは？という感じがしています。

初めて支援学級を担当したＳ先生もとまどっていらっしゃるようで・・・。
さて、どうしたもんでしょう？

コナンに話しかけても、この件に関しては取りつく島もありません

世の中、嫌でもやらなくてはならないことだらけです
今のうちから、宿題や掃除を逃げているようでは、そしてそれがまかり通ると
誤学習してしまっては、大人になってから困るのはコナンです。

前の担任の先生はその辺、キッチリ取り組んでくださいましたが、新任の先生に
そこまで求めるのも酷だなぁ・・・とも思うのです。

う～ん　どうしたもんかなぁ・・・
しばらく悩む日々が続きそうです








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キョーミないんだけど・・・。

1年前に今くらいに、我が家のシクラメンが咲いた話をしました。
（って、覚えている方、少ないと思うけど・・・）

ワタクシ、マメな性格ではないので、植物などを育てるのがスッゴイ苦手なんですね
なので、我が家にはいただきものの、シクラメンやバラくらいしかありません
毎日、水やりなんてするわけもなく、思いだした時に水をあげたりしています。
うちの植物たちは、ワタクシのほったらかしに『自力で生きなきゃ』と思うのか、
寒い時期も外に出されっぱなしのシクラメンは今の時期に花を咲かせますし、
一年草だと思っていたんですが、球根を抜くのが面倒臭くて、
水だけやっていたチューリップも、春になると毎年花を咲かせます。

さて、ワタクシの職場に取引先からいただいた観葉植物がたくさんあります。
恥ずかしながら、わが職場、みんなワタクシ並みに植物にキョーミがなく
気がついたら、植物たちの元気がなくなっていました

で、なぜか、店長が、このワタクシを植物担当係にしました
まー、誰も面倒を見ないので、週１で水やりとかしてたんですけどね。
きっと、ワタクシが植物に詳しいと勘違いしたんでしょう
（ありがた迷惑な勘違いだ）

植物の種類も分からないので、便利になったこのネット社会で、聞いてみたら
植物の種類や育て方を教えてもらえたので、先日から実践しています。
（Ｍちゃん、ありがとう）

店長は、見栄えも悪いから廃棄する、と言っていたのですが、
キョーミがなくても、観葉植物たちは生きています。
元気がなくなってきたからと言って、知らん振りするわけにもいきません
ワタクシなりに、世話をしていきたいと思っています。

元気になってくれるかな～？








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聞かされて不快になる知識

前回、チラッと書きましたが、今、コナンは伝記にハマッています。

まぁ、読書に勤しむのは悪くはないんですが、コナンの場合、読んで得る知識が
ちょっと変わっています。
得た知識をワタクシに披露してくれるのですが、

『ショパンは○○年に結核にかかって、○○年にインフルエンザにかかって、
1849年に死にました。』
『キュリー夫人は○○年に白血病になって、1934年に死にました。夫のピエールは
交通事故で急死しました。』
などなど・・・。
分かります？コナンが伝記から得る知識は、偉人たちの病歴と死亡

偉人たちの病歴と死亡について、延々と語るワケですよ。
それをず～っと聞かされるワタクシの身にもなってください
不快極まりないです

一度、滔々と述べるコナンを遮って
「病歴とかじゃなくって、伝記読んでるんやから、偉人さんたちの功績とか聞かせてよ」
と言ったら、『功績ってなんですか？』と聞かれました
「功績って、その偉人さんが成し遂げた偉業よ。キュリー夫人だったら、
ラジウム発見、とか・・・。」
『キュリー夫人は白血病になって死んだんです』

・・・・・・・・・・
だぁ～めだ、こりゃ

てなワケで、最近はちょっとプチストレスが溜まってきている こにゃんこ でございます
早く、伝記に飽きてくれないかな～？








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5年生になって初めて♪

何度もお話している通り、コナンは新学期に入るとＧ.Ｗ.前までは交流学級に入り浸っていますが、
Ｇ.Ｗ.が過ぎると支援学級に戻ってしまいます。
ドッジボール大好きコナンは、今まで、交流学級に入り浸っている間の
休み時間は、クラスメートとドッジボールをしていました。

でも、高学年になるとドッジボールをしなくなるんですよね
みんな、 サッカー をするようになってしまいます。
サッカーはコナンにはルールが複雑なようで、「サッカー下手やし」と
去年からはクラスメートと遊ぶことがなくなりました。

みんなと一緒に遊びたいと切に思っているコナンを知る
ワタクシとしては、それは切ないものでありました

今年は、休み時間は図書館に籠りきり・・・。
伝記を読んで過ごしています。
（この、伝記がらみの話題はまた後日記事にしたいと思いマス）

帰宅してからのコナン＆ジナンにワタクシはいつも「休み時間は何をしていたの？」
と聞くことにしています。
5年生になってからのコナンからは「図書室にいた」という答えしか返ってきませんでした。

それが、今日
『4組のＴくんたちと、サッカーをして遊んだ』
って、言うじゃあ～りませんか
「コナン、サッカーしたんか　4組のみんなと　そりゃ、スゴイなぁ」
と言うと、
『それがな。Ｔくんがな、「コナン、強っ」って言うねん』
と嬉しそうに話すコナン。
コナンのことなので、何かの拍子にルールを理解して、一緒に遊んでみたのでしょうが
いざ、やってみたら、それなりに出来ちゃったみたいです

コナンが・・・、コナンが・・・　クラスメートと遊ぶなんて・・・
大袈裟に聞こえるかもしれませんが、夢のようです

しかも、クラスメートに「強っ」って言われるなんて
これで自信がついて、これからもクラスのコと一緒に遊べるといいな
と期待して、
「そうか　そうか　4組のコと遊んだんやね
明日も一緒に遊べるといいね」
とコナンに言いました。

そうやって、交流学級に居場所が出来て、今年こそは、長～く交流学級にいられたらいいなぁ








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