考えちゃ，ダメ

算数で，流水算はどう解くんだっけ?，旅人算は?，などと考えていたら，不合格確実です。国語でも，この問題はこう解く，これはこう，と瞬時に解き方が分からなければ，国語での高得点は望めません。

国語は，一見すると，日本語がだら～～～っと書いてあり，いかにもその場で考えて解きなさい，という顔をしています。

国語の文章題は，覚えてきた解き方を聞いているといってもいいくらいです。


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キーワードつながり

説明文では，キーワードをたどっていくと，答えを見つけ出すことが出来ることがあります。

特に威力を発揮するのが，早稲田大学の現代文。キーワードつながりだけで，文章の内容の検討もあまりせずに（？），正解に達することがあります。去年，国語（現代文と古文）を教えた生徒には，文章のキーワードだけをたどるやり方を教えました。早稲田の入試では，国語は８割正解に達していて，感謝されました（中学受験のときに教えた生徒で，妹も中学受験のときに教え，お兄さんが大学受験になった時も教えた生徒です）。

キーワードつながりの問題は，文章を読み解こうとすると，逆に間違えるという，何だかな～～という問題です。作者が，キーワードの意味を変更したり，付け加えていたりするので，自分の考えを作者に合わせることが特に要求されます。

中学受験のサピの現代文（ではなく，国語）の問題でも，出ました。キーワードつながりが。

私は，キーワードつながりの問題は，「目さえあれば解ける」と言っています。



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年賀状とクリスマス・カード

先日，今年の指導が終わった小学６年生。そのお母さんから，子供が私に年賀状を出したいといっていますとの事。

ありがたいのですが，今年は，私の家族に不幸があったので，まさか受験生に喪中はがきを出すわけにもいかず。。。。

そうしたら，「クリスマス・カードはいかがでしょう?」と。

私は，クリスマス・カードなんて出したことはないですが，今年は，受験生にはクリスマス・カードを出すことになりそうです。



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それができないから苦労する

社会について。

「参考書や，塾のテキストの太字・赤字・青字で書いてある所を，何度も読んで覚えればいいんだよ。」と，講師はよく言います。

ですが，それが自分で出来れば，社会の点は黙っても上がります。

社会が不得意な生徒は，それができないから苦労するのです。

私の社会の教え方は，エピソード，背景を教えて，重要事項を際立たせるやり方です。

昨日教えたのは，例えば円高。

某お天気キャスターが，
「円が80円から90円になって，円高になって大変なんだよ」 → 間違っています。
「輸入品が高くなって，大変なんだよ」 → 合ってます。

色々な例を話して，円高・円安をマスターしてもらいます。

ついでに，公民。
弾劾裁判でクビになった裁判官の写真を見せて，どんなことをしたかを話します。
三権分立の国会による裁判所へのチェックであることを話して，新聞の切り抜きを見せます。結構面白いです。




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先輩から後輩へ

横浜のＳ小学校にいた男の子を教えていました。６年の夏休みから教えて，開成に合格。

同じＳ小学校にいた，当時小学4年生の男の子に，その６年生の男の子から，私経由で，教材がプレゼントされました。珍しく，小学５年生から私が教えていました。

その小学４年生の男の子（２月から教え始めましたので，塾のクラス区分では小学５年生になります）も，開成に合格しました。

後輩君は，「君も，あの先輩みたいになりたい？」と聞いたら，「僕なんか，足元にも及ばない。」と，言っていました。

今，同じＳ小学校の６年生の女の子を教えています。その女の子のお姉さんもＳ小学校で，後輩君と同級生でした。Ｓ小学校の話題で盛り上がることがあります。



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