公立校でどこまでできるか

今週は国立大学の前期日程の結果発表がある。
後期日程は定員が極端に少ないので、ほとんどの子どもが
この前期日程に賭け、あとは私立などの滑り止めで
決着しようと思っているだろう。

下の子の小学校がひどい状態になってきているのは
前に書いたが、東京に居たとき（１０年ほど前）すでに
隣接する小学校がいまのうちの小学校のような状態で
保護者が当番制で学校に見回りに行っていた。
（うちもそのうちそうなるだろう）

都市部では（特に東京）早くからみな公立校を見放し
中学は当然のことながら、小学から私学へ行く人も多いと思う。
皆、満員の電車に揺られて学校に行く…

一方、今自分のいる地域は、公立志向がいまだ根強く
地方では有名校といわれている男子私立校の編入などは蹴って
公立高校へ進むといわれている。

しかし、いつまでもは続かないだろう。
うちの地域は、まだまだいい地域と言われていたが、
全くこれがマシというなら他はどうなっているのだ？

こんな公教育の救世主か！？と思っていた「陰山英男」も
来春から立命館小学校の副校長になるという。
もっと自由な立場で、教える側（教師）の研修に取り組みたい
ということらしかった。
（立命館小というのは今春から開校する。この陰山氏就任予定が
　小学校の募集時期に合わせて発表されたのは何故か?）
驚くなかれ、この陰山氏がいるからという事で
校長をしている「土堂小学校」に県下から続々子どもが転入してきていたのだ。
（廃校寸前の小学校が、にわかに大所帯になった）
その人たちは、彼がいなくなってこれからどうするのだろう？
注：陰山英男さんは例の「百マス計算」の人

さまざまな問題が山積だ。
マスコミも責任大有りである（保護者の意識をカクランする）。
全国どこでも（多少の差はあれ）公立の小中高と普通に学習して
その先の選択肢が多々あるというのが好ましいと思うのはわたしだけなのか？
受験でいうと、国立大学を例にとれば、中学校で相対評価でオール３ならば
合格の可能性ありと考える。（私見です）
その際の鍵は「数学を捨てない」ということである。