裾花中，長崎です。
家庭訪問も終わり，今日から通常の授業が始まりました。美術の授業も本格的にスタートです。
また，今日から１年生の仮入部も始まり，美術部には１０名ほどの１年生が集まりました。
そんな様子も，明日以降，お伝えしていきたいと思います。
今日ご紹介する素材は，粘土。
６年生で歴史を学ぶ中で，総合的な学習の時間などを使い，実際に縄文土器を作ってみるという授業はよく耳にします。
でも，せっかく縄文土器を扱うなら「その形のおもしろさや模様の不思議さに着目させたい」と思ってしまうのは，図工美術の教師だからでしょうか？
あの岡本太郎が，縄文土器の芸術性を世界に広めた，という逸話もありますね。
子どもたちに縄文土器の真のおもしろさにふれてほしいと，こんな作品作りに取り組んでみました。
土器そのものの形をまねるのでなく，自分なりの縄文土器の形や模様をつくりだすことを目指しました。
この時使った粘土は，焼かずに乾かすとそのままテラコッタ風になるものでした。
土粘土でもおもしろかったかもしれませんね。
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また，今日から１年生の仮入部も始まり，美術部には１０名ほどの１年生が集まりました。
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今日ご紹介する素材は，粘土。
６年生で歴史を学ぶ中で，総合的な学習の時間などを使い，実際に縄文土器を作ってみるという授業はよく耳にします。
でも，せっかく縄文土器を扱うなら「その形のおもしろさや模様の不思議さに着目させたい」と思ってしまうのは，図工美術の教師だからでしょうか？
あの岡本太郎が，縄文土器の芸術性を世界に広めた，という逸話もありますね。
子どもたちに縄文土器の真のおもしろさにふれてほしいと，こんな作品作りに取り組んでみました。
土器そのものの形をまねるのでなく，自分なりの縄文土器の形や模様をつくりだすことを目指しました。
この時使った粘土は，焼かずに乾かすとそのままテラコッタ風になるものでした。
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