お大事に と 迷い

金曜日の朝
ぼちぼちの下ぐらいの体調
58点ぐらいか？
「これぐらいなら」
ポジティブ筋トレで改善へ！

いつもの
カーフレイズ　12回
スクワット　12回
腕立て伏せ　12回
脇腹ストレッチ　12回
ツイストランジ　12回
を3セット
の合間に
①プランク　30秒
②体幹　右　30秒
③体幹　左　30秒
を入れ込む　1分30秒の+

少し、体調が改善！

よしよし
と金曜日の職場へ。

通常の10分遅れで到着

それでも、朝、時間が余る。
もう少し、遅くてもいいか？

来週に近づいてきた
「6年生を送る会」
で
「6年生の似顔絵」
をプレゼントすることを忘れていて
気が付いたのは
「木曜日！」
6年生担任のY先生に
「かくかくしかじか・・・で、
　6年生の顔写真をください。」
支援級のK先生に言うの忘れてた。
「6年生の顔写真ください。」
これが入手できたのは、金曜日の夕方だった。

金曜日の3時間目には
「似顔絵書きの練習をしよう！」
と1時間　練習の時間を入れた。（国語→図工の変更）

子供に聞いた
「（プレゼントする）似顔絵を描く時に
　気を付けることは何でしょうか？」
子供の解答
・大きく描く。（いいね）
・特徴をよく見て描く。（いいね）
・色を塗る（当たり前やん！）
・本物そっくりに描く、細かく描く。（そこ、そこが問題なのさ）

それ、
私から伝えた
「似顔絵を描く時の大切なことは何でしょうか？」
それは

　　↓

　　↓

　　↓

「本物よりも　かっこよく　描く」

どっひゃー。
で

「路の途中先生の似顔絵を描こう！」

描いている最中に
校長先生の自由訪問（笑）

画用紙の真ん中に
「鼻」
を描かせている場面に訪問があった。

「鼻毛は描くなよ！」
なんて言っているときです。
きっと　ご心配なさったことでしょう。
でも、
なんとかなりましたよ。

あとで
廊下に飾っておきましたので
皆さんご覧ください。（って　本校の職員だけですね。）

さて、
5時間目の初めには
ほんのプチトラブルがあったのですが、
見逃さず
「天国食事　地獄食事」
の語りをしてあげました。
子供には
「言葉のプレゼントだよ」
って言ってお話をしました。

途中、子どもの反応もよく
結構いい話ができたと思いました。

3年生・4年生になっても
いいクラスにしていくために
「天国食事のようなクラスにしていきましょうね。」
「はい！」

・・・
どうでしたか？
いいお話だったでしょう？
と聞いたら
「？？？？　ぽかん！」
としてました。
さすが　2年生です。（笑）

放課後は
学級費等　支払日
お金が余ってしまい
（足りなくなるよりは、ずっといいですが）
今後、調整が必要です。

S先生と朝お約束した
「龍泉寺の湯」へ

駐車場に着いて、駐車作業をしているときに
着信
出てみるとかみさんから

「仕事中に転んで、あしをけがした。」
「病院で、公務災害扱いにするかと聞かれたけどどうすればいいか？」
という趣旨。
「管理職に相談したら？」
とお返事しておきました。

お大事に。

S先生と来ていたので
龍泉寺　サウナを堪能・・・
したかったけど
やはり気になって
2セットで切り上げ、帰宅。

かみさんのひざ　だいぶ腫れていました。
優しくしてあげたほうが・・
とお思いになるかもしれませんが
普段と同じです。
だって・・・。
ねぇ。

いつも　日常的に
（介護のように）
いえ
さまざま　やっていますから。

この日も
ご飯のお代わりももってきて差し上げましたよ。

さて、
土曜日の朝
強風

本日のランメニューは
「30キロ走」

でも

さっき
朝散歩「777歩」して
少しひるみました。

ラン
どうしよう
と
迷います。