繰り上がりの足し算

　小学校１年生では、いよいよ繰り上がりのある足し算の勉強です。入学して半年が経ち、いろんな事が出来るようになりました。保育園や幼稚園の頃ととは違って、きちんと座り、先生の話を聞き、お友達と相談したり、一人で考えたり。
　この時間は担任の先生から「どんぐり９個拾ったお友達と４個拾ったお友達がいます。併せるといくつになるかな。」という問題でした。
　皆さんはどんな計算をされますか。
　今更、９＋４をどうやって計算するかといわれても、そんなの１３って暗算で出来ますよといわれそうですが、初めて習う１年生の子どもにとっては大きなハードルなのです。じっくり写真をご覧ください。手前の児童は、上に４つおいて、下に、５個と４個を２列に並べています。そして、上に置いた４つのうち１つを下の９つと同じ色にしています。この１つを下に持っていけば、下は１０になって、上は３つ残るから、１０と３で１３だと正しい答えが導き出せます。
　そろばんをされていた方なら、４で１０になるのは６だから、１０の位に１を置き、１の位の９から６払うから３残る。だから１３でご名算となるところです。
　このように、数字を分解して１０の固まりを作るというのがポイントです。このブログをご覧の方で、小学校１年生のお子さんやお孫さんがいらっしゃったら、是非参考にしていただいて、宿題等を見てやってください。
　ついでながら、今の算数の時間では、自分の考えたことを順に説明できる力も求めています。きっと手前の児童は、「４から１を持ってきて、９と併せて１０にします。１０と３で１３です。」って説明してくれることと思います。（当日は違う児童が発表してくれました。）
　お家でも、「どうしてそうなると思ったのか教えて」「どんな風に考えたかお話ししてみて」と声をかけてやってください。