325 第20章読本２の(1)
読本２
Qui-ntus miser est
Quintus is miserable
dum Orbilius Iliadem Homeri- ce-teri-s expo-ne-bat, Qui-ntus in angulo-
scholae litteri-s Graeci-s stude-bat.
dum = while
I-liadem: I-liasの対格。教科書（28頁）のIlias → I-lias
Homeri-: Homerusの属格
ce-teri-s: ce-terus（他の、ｍ）の複数ce-teri-の与格
expo-ne-bat: expo-no-（説明する）の未完expone-bamの３単
in angulo- すみで
angulo-: angulus（かど、隅、ｍ）の奪格
scholae: schola（学校、教室、f）の属格
litteri-s： littera（文字、ｆ）の複数litteraeの与格
Graeci-s: Graecus（ギリシアの、ｍ）の女性複数Graecaeの与格
stude-bat： studeo-（まなぶ）の未完stude-bamの3単、目的語は与格
While Orbilius was explaining to the others the Iliad of Homer, Quintus was
studying Greek letters in the corner of the schoolroom.
meri-die- magister puero-s di-mi-sit et iussit eo-s in aula- pauli-sper lu-dere.
meri-die-: meri-die-s（正午、ｆ）の「時の奪格」
magister 先生（ｍ）
puero-s： puer（少年、ｍ）の複数pueri-の対格
di-mi-sit: di-mittto-（送り出す）の完了di-mi-si-の3単
iussit: iubeo-（命じる、いう）の完了iussi-の3単。目的語は対格
eo-s： ei-（彼ら）の対格
in aula- 中庭で
aula-： aula（中庭、ｆ）の奪格
pauli-sper しばらく、すこし
lu-dere: lu-do-（あそぶ）の不定法
At midday Orbilius sent the boys away and told them to play in the courtyard
for a little.
omne-s laeti- in aulam cucurre-runt.
omne-s: omnis（すべて、m）の複数omne-s、名詞的用法で「すべての者」
laeti-： laetus（しあわせな、ｍ）の複数、副詞的用法
in aulam 中庭へ
aulam： aula（中庭、ｆ）の対格
cucurre-runt： curro-（はしる）の完了cucurri-の3複
All ran happily into the courtyard.
dum ce-teri- lu-de-bant, Qui-ntus so-lus sta-bat;
dum ＝ while
ce-teri-: ce-terus（他の、ｍ）の複数、名詞的用法で「他の者たち」
lu-de-bant: lu-do-（あそぶ）の未完lu-de-bamの3複
so-lus ひとりの、単独の（ｍ）、副詞的用法
sta-bat: sto-（たつ）の未完sta-bamの３単
While the others played, Quintus stood alone;
ne-mo- cum eo- lu-de-bat, ne-mo- ei- quicquam di-xit.
ne-mo- 誰も～ない
cum eo- 彼と一緒に
eo-： is（彼）の奪格； is, eius, ei-, eum, eo-
lu-de-bat: lu-do-（あそぶ）の未完lu-de-bamの3単
ei-： is（彼）の与格
quicquam ＝ anything
di-xit： di-co-（いう）の完了di-xi-の３単
no one played with him, no one said anything to him.
tandem puer qui-dam ad eum accessit et ‘no-li- de-spe-ra-re, Qui-nte,’ inquit;
tandem さいごに
puer 少年（ｍ）
qui-dam 誰か、あるひと
ad eum 彼のほうへ
eum: is（彼）の対格
accessit: acce-do-（ちかづく）の完了accessi-の３単
no-li-：nolo-（望まない）の命令 → ～するな
de-spe-ra-re
Qui-nte 呼格
inquit ～と言った
At last a boy came up to him and said, ‘Don’t despair, Quintus.
■ 図は、妻のさし出すトガを着るキンキナートゥスです（第15章）。
ille uxo-rem iubet togam pro-ferre festi-natque ad sena-tum.
■ 本のなかのラテン語
pancreas 膵臓 ← ギリシア語
diabe-te-s melli-tus 糖尿病
melli-tus 蜂蜜（mel）のように甘い（ｍ）
diabe-te-s insipidus 尿崩症
insipidus 味のない（ｍ）
in vi-vo- 生体において、生体の中に
vi-vo-： vi-vus（生きている、生命のある、ｍ）の奪格
名詞的用法で「生きているもの」、生体
垂井清一郎: 糖尿病物語、中山書店、2009年、293頁、3200円
大学を首席で卒業した同期生です。リヨンからパリへ出かけて、ルーブル美術館を
案内しましたが、彼が作品を説明してくれました。
第1内科の教授、Tarui病は欧米の教科書にも出ています。
読本２
Qui-ntus miser est
Quintus is miserable
dum Orbilius Iliadem Homeri- ce-teri-s expo-ne-bat, Qui-ntus in angulo-
scholae litteri-s Graeci-s stude-bat.
dum = while
I-liadem: I-liasの対格。教科書（28頁）のIlias → I-lias
Homeri-: Homerusの属格
ce-teri-s: ce-terus（他の、ｍ）の複数ce-teri-の与格
expo-ne-bat: expo-no-（説明する）の未完expone-bamの３単
in angulo- すみで
angulo-: angulus（かど、隅、ｍ）の奪格
scholae: schola（学校、教室、f）の属格
litteri-s： littera（文字、ｆ）の複数litteraeの与格
Graeci-s: Graecus（ギリシアの、ｍ）の女性複数Graecaeの与格
stude-bat： studeo-（まなぶ）の未完stude-bamの3単、目的語は与格
While Orbilius was explaining to the others the Iliad of Homer, Quintus was
studying Greek letters in the corner of the schoolroom.
meri-die- magister puero-s di-mi-sit et iussit eo-s in aula- pauli-sper lu-dere.
meri-die-: meri-die-s（正午、ｆ）の「時の奪格」
magister 先生（ｍ）
puero-s： puer（少年、ｍ）の複数pueri-の対格
di-mi-sit: di-mittto-（送り出す）の完了di-mi-si-の3単
iussit: iubeo-（命じる、いう）の完了iussi-の3単。目的語は対格
eo-s： ei-（彼ら）の対格
in aula- 中庭で
aula-： aula（中庭、ｆ）の奪格
pauli-sper しばらく、すこし
lu-dere: lu-do-（あそぶ）の不定法
At midday Orbilius sent the boys away and told them to play in the courtyard
for a little.
omne-s laeti- in aulam cucurre-runt.
omne-s: omnis（すべて、m）の複数omne-s、名詞的用法で「すべての者」
laeti-： laetus（しあわせな、ｍ）の複数、副詞的用法
in aulam 中庭へ
aulam： aula（中庭、ｆ）の対格
cucurre-runt： curro-（はしる）の完了cucurri-の3複
All ran happily into the courtyard.
dum ce-teri- lu-de-bant, Qui-ntus so-lus sta-bat;
dum ＝ while
ce-teri-: ce-terus（他の、ｍ）の複数、名詞的用法で「他の者たち」
lu-de-bant: lu-do-（あそぶ）の未完lu-de-bamの3複
so-lus ひとりの、単独の（ｍ）、副詞的用法
sta-bat: sto-（たつ）の未完sta-bamの３単
While the others played, Quintus stood alone;
ne-mo- cum eo- lu-de-bat, ne-mo- ei- quicquam di-xit.
ne-mo- 誰も～ない
cum eo- 彼と一緒に
eo-： is（彼）の奪格； is, eius, ei-, eum, eo-
lu-de-bat: lu-do-（あそぶ）の未完lu-de-bamの3単
ei-： is（彼）の与格
quicquam ＝ anything
di-xit： di-co-（いう）の完了di-xi-の３単
no one played with him, no one said anything to him.
tandem puer qui-dam ad eum accessit et ‘no-li- de-spe-ra-re, Qui-nte,’ inquit;
tandem さいごに
puer 少年（ｍ）
qui-dam 誰か、あるひと
ad eum 彼のほうへ
eum: is（彼）の対格
accessit: acce-do-（ちかづく）の完了accessi-の３単
no-li-：nolo-（望まない）の命令 → ～するな
de-spe-ra-re
Qui-nte 呼格
inquit ～と言った
At last a boy came up to him and said, ‘Don’t despair, Quintus.
■ 図は、妻のさし出すトガを着るキンキナートゥスです（第15章）。
ille uxo-rem iubet togam pro-ferre festi-natque ad sena-tum.
■ 本のなかのラテン語
pancreas 膵臓 ← ギリシア語
diabe-te-s melli-tus 糖尿病
melli-tus 蜂蜜（mel）のように甘い（ｍ）
diabe-te-s insipidus 尿崩症
insipidus 味のない（ｍ）
in vi-vo- 生体において、生体の中に
vi-vo-： vi-vus（生きている、生命のある、ｍ）の奪格
名詞的用法で「生きているもの」、生体
垂井清一郎: 糖尿病物語、中山書店、2009年、293頁、3200円
大学を首席で卒業した同期生です。リヨンからパリへ出かけて、ルーブル美術館を
案内しましたが、彼が作品を説明してくれました。
第1内科の教授、Tarui病は欧米の教科書にも出ています。