「５の１学級こんだん会のためのしりょう」

「５の１学級こんだん会のためのしりょう」

                                                                                           「なかまたち№20」S50.5，14

 

学校全体での目標（教師の側）

　　自信を持って行動できる子に育てたい。

　　　　　毎日の生活で、子どもが活発に行動しているかどうかを一つの尺度として、子どもを見つめていきたい。

 

自信をもって行動できるための条件

１．学力…ふつうにいわれている教科の学力だけでなく、物の見方、考え方。

２．体力…運動するときの体力だけでなく、一つのもの、ことをやりとげることのできるねばり強い体力。

３．根気強さ…精神的なもの、全力を出して何ごとにもつき進む気力。

４．友達との信頼・協調性…学校は集団生活の場であり、当然友だちのささえが必要である。

 

子どもに対する姿勢（子どもをどう見、どう育てたらよいか。）

・全力をつくしたことに対しては、たとえそれが失敗に終わっても、ほめてあげる。

・まちがえることこそ、学ぶことの第一歩であるということの確認。

・行動する中でこそ多くのことを学べるのだという確認。

・結論をいしがない。教育は、いきつくまでの過程（道のり）を大切にしなくては本当に学力はつかない。

・学習の場の保証

・子どもの立場にたって物事を考えるようにしたい。（話し合いの場、心の交流の場の保証）

 

学級で特に中心をおく点

・文を綴ることを多くする

・体育を生活の中に多くとり入れる

・5年生としての基礎学力をしっかりつける

 

その具体的なことのいくつか（児童の活動）

○生活の記録を書く。

○作文を書き、書いた作文について意見の交換をする。

○班活動を大切にし、班ノートをつけたり、班で新聞を発行したりする。

○学級内での文化活動をさかんにし、学校全体にも呼びかけられるようにする。

○「なかまたち」の発行に協力し、意見の交換をする。

○体育活動を積極的に行う。

○学級会、帰りの会などの話し合いを大切にする。

 

“書くこと”を大切にする理由

・ひとりひとりの子どもの生活をしることができる。話し合いの場でもできるが…。

・継続的に子どもの生活を知ることができる。

・自分の考えを整理し、まとめることができる。

・文章表現力を豊かにすることができる。

・個性を豊かにのばすことができる。

・教師の考え方を知ってもらうことができる。

・友達、教師、父母との心のつながりを深いものにすることができる。

 

■そのほかのことで、きょうおはなししたいこと

 

・学校でのけがのことについ、安全会について

・放課後の校庭使用についって

・宿題について

・文集の紙代について

・文集におうちの方の意見ものせたい。

・学級文庫の利用についって、お家の方もぜひどうぞ。