夏休みの宿題って、誰の宿題？

夏休みも残り1週間となりました。
はい　この季節がやってまいりました

宿題の追い込みです

コナンの場合、ドリル系は学童の勉強時間にやっていますし、コナン本人がドリルは
苦としないので問題ないのですが、それ以外が～

本当はドリルの問題ごと、ノートに書き写さないといけないのですが、
ノートに書き写すのが苦手なコナンなので、そこは大目に見て、ドリルに直書きとしています。

今年は、作文、読書感想文、書道、絵画、工作、自由研究の中から２点、
リコーダーの練習と運動をして体を鍛えるのが宿題となっています。

読書感想文が選択で良かったあぁぁぁあっっっ
あれは、親子共々、ぐったり疲れるシロモノなのです。

という訳で、今年は自由研究として、鉄道博物館で、電車の写真をいっぱい撮って
そのレポート作成と、書道をすることにしました。

レポート作成はガミガミ母さんの出番となりました。
コナン、『文章書くの、ヤダー』とゴネやがりました
おまけに博物館で調子に乗って、シャッターをパチパチ押したもんで、
写真が多いということは、書くことも増える、というワケで（苦笑）
その量に、コナン自身が萎えてしまいました
（でも、私たちの感覚から言ったら、そんなに写真の量もレポート量も多くないんですけどね）
あんまりガタガタ言うので、私が考えていた量の半分くらいのレポートとなりました。
おまけに、文章を書くのを嫌がるので、箇条書き
それでも、レポートを書くのを渋り、嫌がり、ブチブチ言うので、最初はなだめすかしていた
ワタクシもそのうち、キレはじめちゃうんですねぇ
「文章、書かせてへんやろ」
「書く量、こんなに減らしたのに、文句言うなっ」
などと言いながら、コナンの横につきっきりで字を書かせ、どーにかこーにか
レポートを仕上げました。

お次は書道。
こちらもはなっからやる気がなく
はね も 止めもない、テキトーな字を書く上に、ワタクシのアドバイスを全く聞かないので
またまたワタクシ、キレ始めるワケですよ
「”かんむり”が、”つくり”と同じ大きさでどうするねん　お手本を見なさい
”かんむり”は”つくり”の1/3の大きさやろっ」
と、定規を持ち出して、長さを計って、コナンに示したり・・・
こちらは、いくら言ってもやる気が出ず、
「作品を見た友達に『なんや、コレ』と笑われても、怒らないこと」
を条件に、早々に終わらせました

お次は、リコーダーの練習。
実はこちらは、支援学級の担任の先生にやらなくても良い、と言われていました。
なぜなら、コナン、シとラの音しか出せないからです
不器用なコナン。どんなに頑張っても２音しか出ないそうで、やる気をなくすだけなので
やらなくていいですよ、と言われていました。
・・・・・が、そんなことで「あっそうですか」と納得するようなこにゃんこではございません
バリバリ体育会系の血が騒ぐのでございます（笑）
嫌がるコナンにリコーダーを持ってこさせ、コナンの指の上からワタクシの指を当てて抑え、
吹かせました。
そしたら、出たんですよ　ソの音が
コナン、これにはすっごい大喜びで、「カラダで覚えろ、カラダで」という
ワタクシのスパルタしごきに、珍しくついてきました（爆）
シ、ラ、ソ・・・と来て、続いて、ファとミの音もトライしました。
ちょいと時間がかかりましたが、ファとミの音も出せるようになりました
レとドの音は見てるだけで無理って感じで・・・
高い方のドとレは、なんとか出せるようになりました
シとラしか出来なかったのが、ミ～レまで出せるようになったんですよ
いやぁ　頑張りました　ワタクシ（笑）
その後、左手だけで吹けるメリーさんのひつじ　と　かり　かり　わたれ
を吹かせました。
コナン、楽譜が読めないので、「シラソラ　シシシ」という風に文字で書いたものを
吹かせました。
それでも、曲が吹けたというので、コナン喜んでいました

という感じで、やっつけ仕事で仕上げたコナンの夏休みの宿題です。
どっちかって言うと、ワタクシの方が頑張っていましたねぇ（苦笑）
一体、どっちの宿題なんだか・・・

ワタクシ自身が「ムリしてやらんでえぇで」というタイプだったら
こんなにガミガミ母さんやらなくても済むんでしょうが、性分的に無理なんですよねぇ
う～ん

でも、今回、リコーダーがそうでしたが、多少の無理をすれば、出来るものもあるのだから
やっぱり、「やらんでえぇで」と言うのは、最後の最後で使うコトバですよね～。

みなさんは、夏休みの宿題、すすんでいますかぁ？
やっぱり、親の方が頑張っちゃってるんでしょうか？（笑）
ではでは、最後の追い込み、お互い頑張りましょう








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