添削の善し悪し

以前にも書いたのですが，真っ赤に添削すること自体に意味はないです。

添削することによって，次回の問題への指針を示すことが出来るから，添削には意味があるのです。

この問題は，コレとコレが必要だったんだよ。書いてないから，バツね～～。という添削は，全くの無意味です。

なぜその要素が必要か，それは文章のどこから読み取るのか，ということを示さなければいけません。

私の方法論で言えば，生徒にフレーム・パターンに必要とされる要素を事前に示してありますから，生徒は，文章からその要素に当てはまるところを探すだけです。フレーム・パターンは青で，その要素は赤で添削します。添削は，3色では多い，1色では無意味，2色でするべきと考えています。


私は，国語とは，手段にすぎない科目だと思います。法律・経済・化学・物理などの手段に過ぎません。だからこそ，文章を精確に読み解いてほしい，と思います。

文章を読め，とはよく言われます。ですが，どのように文章を読むか，その手がかりは何かを示せるかは，国語講師の実力の見せ所です。


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