単に用語説明の問題は，メモチェを丹念に覚えてくれれば，終わり。
ですが，発展の問題を出すところがあります。
例えば，地理では，グラフを読ませて，その理由を推理する。今後，グラフがどのように推移するかを書かせる。
グラフは，特に人口の減少にからませることが多いです。こうなってくると，地理と公民の融合問題でしょう。
地理と公民の融合問題より多いのが，地理と歴史の融合問題。
何たって，今私が教えている生徒が通っているＫ中学の授業・テストの科目は，地歴（ちれき）１，地歴２ですから。
Ｋ中学の社会科の姿勢が如実に分かります。
下のクリック，お願いしますm(__)m
ですが，発展の問題を出すところがあります。
例えば，地理では，グラフを読ませて，その理由を推理する。今後，グラフがどのように推移するかを書かせる。
グラフは，特に人口の減少にからませることが多いです。こうなってくると，地理と公民の融合問題でしょう。
地理と公民の融合問題より多いのが，地理と歴史の融合問題。
何たって，今私が教えている生徒が通っているＫ中学の授業・テストの科目は，地歴（ちれき）１，地歴２ですから。
Ｋ中学の社会科の姿勢が如実に分かります。
下のクリック，お願いしますm(__)m