意地っ張り

やっと、８日の委員会の配布物の原稿が出来上がり、明日は事務局に持ち込む事にする。
そうすれば、後は当日何とかなるだろう、きっと・・・

次男坊は、部活動内で携帯電話を持っていないのが、３・４人になってしまった事が気になっているらしい。
以前から欲しがってはいるのだが、ＯＫはしない。
だって、通信手段ではないような気がして。
よっぽど何かをかんばったら検討する事にしている。
そう、今、期末テストでの成績アップを狙っているようだ。
どこまで、がんばれるのだろう。

今夜は、数学を教えて欲しいと頼まれていたので、がんばってみた。
私の大好きな証明問題。
しかし、仮定をたて、結論付けて、証明をしていく。
こんなやり方しなかったじゃない！戸惑う、私。
でも、きちんと答えはでる。
しかし、式にできない。　

元来、意地っ張りの私。これでは納得できず、子どもが寝た後、きっちり教科書読ませて頂き、回答を書かせてもらった。
子どもはこれで納得するのかな？

高校時代、化学の時間にバッテリーの充電の話しになり、なぜ、マイナスとマイナスを繋ぐのか、化学式で解けと言われた。
どうせ出来ないだろう、と言う態度にキレた。
本来、商業高校なので、理科系はやったと言うぐらいの授業。
それでも、頭にきている男子２人と３人で格闘しました。
美術の時間も画用紙の裏を使い、授業なんてどこゆく風よ。
放課後、３人で化学式を持参し、わざわざ職員室へ。
偉そうに提出しに行きました。
全ての学業がこの意地が張れれば良かったのに・・・文科系は悲惨なものがありました。

長男の高校のコンピューターの教科書を広げ、懐かしそうに覗いていると、何か妙な顔をしていたな～。
商業とは言え、当時ＦＯＲＴＲＡＮ（綴りが違うかしら？）の授業がありましたので、まだまだ子どもには負けませんでしたよ。
そんな母親は、息子にとっては妙な感覚だったようだ。
でも、今の検定は、１級を取らないと使い物にならないのかな？
私の頃は、３級ならそれなりのプログラムを組めるような内容だった。
子どもの話を聞くと、プログラムを組む過程で区切れているようだ。
卒業後、就職先で言語は違っても直ぐにシステムを組んでしまったので、業務上問題があれば自分で修正をさせてもらっていた。
家の子は、こんな使い方ができるのだろうか？

そんな事を考えながら、意地っ張りな母は教科書と格闘するのだろう・・・
ふぁいと～！

また、ＧＯＯは調子悪くない？
編集画面が、変になっていたり、今もイラストの部分が消えているもの。
しっかりしてくれないと、浮気しちゃうよ！