平成25年8月7日 水曜日
「19個の課題と対応…2013」
先日のブログで書いた…「課題～なぜ？を明確に！…2013」で明らかにした課題を整理してみたら、19個の課題としてまとまりました。
これを文書にして、この練習試合の翌日の練習開始前に子供達に配り、
その課題の「なぜ？」を子供達に問いながら、これからの練習をどのような気持ち、いかなる姿勢で臨むむべきか…問答していきました。
コーチとしては、今までの練習であっても、そこには、この課題を克服する意味を持っていることを話しました。
それは常に試合を意識した、そのための練習の狙いをしっかり持って、練習を子供達自ら行うこと。
その意識が見られないプレーには、私は躊躇なく、しつこいほどにフリーズさせて、
19個の課題と照らし合わせて、子供達自身がいかなる判断でそのプレーを選択し判断したのか問うています。
「今、ミートしたかな？」
「今、ゴールを見たかな？」
「今、前を走る仲間が見えたかな？」
「そこにはパスが出せたかな？」
「試合の時にそのパスは通るかな？」
「そこはパスしかないのかな？」
「もう一瞬の判断で違うプレーが出来なかったかな？」
「スクリーンアウトしようとしたかな？」
「ドリブルコントロールでいつも自分の足にボールが当たるのはどうしてかな？」
「それをなくすには、どうすればいいかな？」
…じゃあ、そこからプレーを変えていいから、続けてみよう！という具合に指導しています。
あきらることなく、怒鳴ることなく…といっても、
明らかに集中していないプレーを繰り返した時は、やろうとしている仲間の思いに応えていない！として叱りつけるようにしています。
この夏のテーマは、“ノーミス&スピード、スクリーンアウト.リバウンド！”
戦術的なチーム作りの前に、その19個の課題を修正していきます。
１．パスレシーバーがボールにミートしない、あるいはキャッチする瞬間にボールから目が切れるキャッチミス、もしくはキャッチする準備が出来ていなくてファンブルする。
２．パサーのボールの出し方、出す方向が相手に読まれ、カットされてのターンオーバーからの失点。
３．ゴールを焦り、といって攻めるゴールを一瞬でも見ない、だから、相手にとってスレット（脅威）にならない。
４．シュートに行くときのボールハンドリングをヘソの前から持ち上げている。
５．シュートに力強さがない。なぜ力強さがない？…素早いシュートセットと力強いボールキープからシュートまでいくこと。
６．シュートが素直過ぎる…ビッグマンを正面にして、普通にシュートを放ち、ブロックショットではたかれる。
７．しっかりしたパワーポジションから、ボールをキープする位置…相手と自分とボールの関係を意識していない。
８．ボールをマイボールに出来ていないから、ボールの取り合いになり、オルタネイトシチュエーションになる。
９．イージーシュートを落としすぎ、なおかつ、そのリバウンドが相手に取られカウンターブレイクされている。
１０．フリースロ―をもらっても、これを入れきれない。相手チームは確実にフリースローを入れてくる。
１１．スクリーンアウトが慣習化出来ていない者が多い…『Don’t Look the Ball ！… Check Box ！』
１２．ハーフコートオフェンスプレーの展開に連続性と連動性がない。
ハーフコートオフェンス…パス&ランからの仕掛け、さらにそこからの連動がない。
攻め方が単調…逆サイドからのスペースへの飛び込みの合わせなどの連携がない。
“その次は!?”という連続性がない。仲間の仕掛けを傍観している。
そこに参加しようとしない。なぜ参加しようとしない？
１３．人とボールが連動していない…連動を焦り過ぎて連携プレーになっていない。
１４．ボールを持ったら一瞬でもゴールを見て、ゴールを狙え！
１５．味方同士が同じコートサイドでぶつかり合うのは、互いに連絡がとれていない証拠。
１６．とにかく、ディフェンスの一線が抜かれ過ぎ。
なぜ抜かれ過ぎ？…間合い、スタンス、ポジショニング、予測、反応、後の先による最初の一歩でのスペースの先取り。
１７．ディレクションしていながら、ラングライドをあきらめる。なぜあきらめる？
１８．二線のヘッジの入りが遅れて、相手のスペースを潰す前に、スペースを取られている。その取られたスペースに遅れて入り、ファウル！
１９．オフボールマンのカットプレーにも、簡単にヘソを切られて、あと追いで手を出しファウルになっている。
今の状態を自覚し、改善していくこと。
コーチがその練習を創造し、君達が試合のごとく練習に臨まなければならない。
コーチがプレーをするのではなく、君達自身が目標を手にする信念を持ちプレーをしなければ、新たなチームを創造できない。
目標を手にするため何を為すべきか君達自身で明らかにして、
前向きに進め！ 自分のために！ 仲間のために！
「19個の課題と対応…2013」
先日のブログで書いた…「課題～なぜ？を明確に！…2013」で明らかにした課題を整理してみたら、19個の課題としてまとまりました。
これを文書にして、この練習試合の翌日の練習開始前に子供達に配り、
その課題の「なぜ？」を子供達に問いながら、これからの練習をどのような気持ち、いかなる姿勢で臨むむべきか…問答していきました。
コーチとしては、今までの練習であっても、そこには、この課題を克服する意味を持っていることを話しました。
それは常に試合を意識した、そのための練習の狙いをしっかり持って、練習を子供達自ら行うこと。
その意識が見られないプレーには、私は躊躇なく、しつこいほどにフリーズさせて、
19個の課題と照らし合わせて、子供達自身がいかなる判断でそのプレーを選択し判断したのか問うています。
「今、ミートしたかな？」
「今、ゴールを見たかな？」
「今、前を走る仲間が見えたかな？」
「そこにはパスが出せたかな？」
「試合の時にそのパスは通るかな？」
「そこはパスしかないのかな？」
「もう一瞬の判断で違うプレーが出来なかったかな？」
「スクリーンアウトしようとしたかな？」
「ドリブルコントロールでいつも自分の足にボールが当たるのはどうしてかな？」
「それをなくすには、どうすればいいかな？」
…じゃあ、そこからプレーを変えていいから、続けてみよう！という具合に指導しています。
あきらることなく、怒鳴ることなく…といっても、
明らかに集中していないプレーを繰り返した時は、やろうとしている仲間の思いに応えていない！として叱りつけるようにしています。
この夏のテーマは、“ノーミス&スピード、スクリーンアウト.リバウンド！”
戦術的なチーム作りの前に、その19個の課題を修正していきます。
１．パスレシーバーがボールにミートしない、あるいはキャッチする瞬間にボールから目が切れるキャッチミス、もしくはキャッチする準備が出来ていなくてファンブルする。
２．パサーのボールの出し方、出す方向が相手に読まれ、カットされてのターンオーバーからの失点。
３．ゴールを焦り、といって攻めるゴールを一瞬でも見ない、だから、相手にとってスレット（脅威）にならない。
４．シュートに行くときのボールハンドリングをヘソの前から持ち上げている。
５．シュートに力強さがない。なぜ力強さがない？…素早いシュートセットと力強いボールキープからシュートまでいくこと。
６．シュートが素直過ぎる…ビッグマンを正面にして、普通にシュートを放ち、ブロックショットではたかれる。
７．しっかりしたパワーポジションから、ボールをキープする位置…相手と自分とボールの関係を意識していない。
８．ボールをマイボールに出来ていないから、ボールの取り合いになり、オルタネイトシチュエーションになる。
９．イージーシュートを落としすぎ、なおかつ、そのリバウンドが相手に取られカウンターブレイクされている。
１０．フリースロ―をもらっても、これを入れきれない。相手チームは確実にフリースローを入れてくる。
１１．スクリーンアウトが慣習化出来ていない者が多い…『Don’t Look the Ball ！… Check Box ！』
１２．ハーフコートオフェンスプレーの展開に連続性と連動性がない。
ハーフコートオフェンス…パス&ランからの仕掛け、さらにそこからの連動がない。
攻め方が単調…逆サイドからのスペースへの飛び込みの合わせなどの連携がない。
“その次は!?”という連続性がない。仲間の仕掛けを傍観している。
そこに参加しようとしない。なぜ参加しようとしない？
１３．人とボールが連動していない…連動を焦り過ぎて連携プレーになっていない。
１４．ボールを持ったら一瞬でもゴールを見て、ゴールを狙え！
１５．味方同士が同じコートサイドでぶつかり合うのは、互いに連絡がとれていない証拠。
１６．とにかく、ディフェンスの一線が抜かれ過ぎ。
なぜ抜かれ過ぎ？…間合い、スタンス、ポジショニング、予測、反応、後の先による最初の一歩でのスペースの先取り。
１７．ディレクションしていながら、ラングライドをあきらめる。なぜあきらめる？
１８．二線のヘッジの入りが遅れて、相手のスペースを潰す前に、スペースを取られている。その取られたスペースに遅れて入り、ファウル！
１９．オフボールマンのカットプレーにも、簡単にヘソを切られて、あと追いで手を出しファウルになっている。
今の状態を自覚し、改善していくこと。
コーチがその練習を創造し、君達が試合のごとく練習に臨まなければならない。
コーチがプレーをするのではなく、君達自身が目標を手にする信念を持ちプレーをしなければ、新たなチームを創造できない。
目標を手にするため何を為すべきか君達自身で明らかにして、
前向きに進め！ 自分のために！ 仲間のために！