栄冠ゼミ (著)、330円(税込) 私立校・中高一貫校生の二学期中間テストの勉強の仕方を紹介
一昨日も書きましたが、時間が無くなってから、
『効率』を求めても、試しても、もう『遅い』です。
よほど要領が良く、大事なこと、要点を嗅ぎ分けられて、
一つの知識や技術で、様々な物事に応用できる能力を
持っている方なら、１回２回、１教科２教科において、
“それなりに”『うまく』やれるかもしれませんが、
それも中学時代までだと思って下さい。
中学時代までは、上記したように、要領と地頭が、
“それなりに”あるのであれば、“それなりに”
うまくやれることもあることでしょう。
言い方が悪いですが、所詮中学までで習う範囲、内容、
その上、学校の先生が事前にヒント・答えを教えてくれる
わけですから、うろ覚え、何となく、耳に残る程度に
聞いていても、“それなりの”点数が取れることでしょう。
しかし、学年が上がるごとに、多くの基礎学力、知識の
土台の上に、積上げられていく、学問の入門学力、知識と
なっていった時、そんな、うろ覚え、何となく、耳に残る
程度では、テストに太刀打ちできなくなります。
それでも、受験無く高校・大学に進学出来る
私立校・中高一貫校生は、“その”テストで、
一定の『結果』＝『点数』を取らなければならないため、
どんな手を使ってでも、１点２点でも多く、点数を取らなければ
なりません。
そんなテストが迫ってきて、時間が無くなっているにも関わらず、
悠長に『効率』を求めて、浅はかな勉強で、勉強した気になって
点数、成績を落し続けてしまうと、進級・進学出来ないだけでなく、
勉強で得た、得る知識や技術すらも、取りこぼしてしまうことに
なります。
昨今は、詰め込みの勉強は、否定されることが多いですが、
事前にやったことの『確認』としての『テスト』で、
そのテストの結果が『記録』に残り、その後の合否に関わるのであれば、
泥臭い精神論、根性論だろうが、詰め込み、強制だろうが、
やってやり切って、点数を、結果を出したほうが、
正しいと言えます。
“ソレ”で、本当の勉強、学力が身についたかどうかは、
わかりません。
しかし、『記録』された『結果』として残るのは、
実際に、その時テストで取った『数字』となります。
目に見えない本当の勉強、学力が身についたかどうかが
『数値化』されるわけではありません。
そして、受験無く高校・大学に進学出来る
私立校・中高一貫校の場合、進級・進学の合否は、
この具体的に記録に残った結果＝点数、成績によって、
決まります。
言い方が悪いですが、その都度その時の、
『その場かぎりの』学力、知識を、ペーパーテスト上で、
示せば、それが絶対の評価として残ることになります。
そのことをよく考えて、格好つけて、『効率良く』やって、
点数、成績を落して、進級・進学の問題に悩まされ続けるのか、
泥臭くとも根性論・精神論の、その場かぎりの詰め込みでも、
点数を、成績を取って、進級・進学していくか、に自分なりの
答えを出しておくことをオススメします。
究極的に言えば、仮に自発的に勉強するとしても、
ある程度の勉強は『詰め込み』になります。
その上で、『考える力』や『応用力』を、
身につけるために、効率良くや技術論・方法論を
試すということになります。
ただし、これは、試す時間に余裕があって、
実験的に行われないかぎり、効果がないでしょう。
間違っても、テスト前の時間の無い時に、
これを試さないことをオススメします。
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