私立校・中高一貫校生専門アルファ
私立校・中高一貫校生専門アルファのブログ。講習のお知らせや日頃の勉強について、基本的に毎日書いています。







学校によっては、もうすでに二学期が始まっている学校も
あるかと思いますが、多くの学校で、今日8月31日をもって、
夏休みが終わり、明日9月1日に始業となると思います。


いかがだったでしょうか、今年の夏休みは。


数年ぶりに制限が解除され、
様々なことが出来るようになった今年は、
充実、漫喫出来た夏となった方が多いかと
思います。


未曽有の事態から3年経ち、
落ち着きを取り戻したところだとは思いますが、
学校・教育業界では、今まさに“その”『影響』が
可視化されてしまったと思われます。


現在、中学生の方は、『小学校高学年』に、
高校生の方は、『中学時代』に
あの事態を経験され、進級・進学
“出来てしまった”ことになります。


その『結果』『影響』が如実になって、
つまり、具体的な『数字』『数値』となって、
現れてきた方は、もうここから先、
『許される』ことが少なくなってくることを
覚悟して下さい。


特に3年生は、『進学』に直結することになりますが、
昨年度までの先輩から見聞きしている噂話、温情や甘い判定は、
一切無くなると思って、身構えておくことをオススメします。


高校生は、進級の裁定が厳しくなることが予想されますが、
高校生の場合、留年という選択も出来ますので、一回は、
リセットすることが出来ます。


もっとも、ここ最近では、留年した方が、
再び、進学の道へと軌道修正出来たということが、
減ってきておりますが。


それでも、『再チャレンジ』が出来るという点においては、
3年生よりは、気が楽に過ごせるかと思います。


最悪の想定ばかりを聞かされて、
嫌な気分になるかもしれませんが、
安心して下さい、これは、
『なってみないと、わからない』方に向けた
注意喚起であり、ほとんどの方は、
こんな最低、最悪の『予言』通りにはならず、
進級・進学出来ます。


ただ、こんなことには“絶対に”なりたくないと
思うのであれば、ここから先、この二学期を、
気を引き締めて、点数、成績を落すことなく、
過ごされることをオススメします。



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夏休みも終わりに近づき、一学期のことなど、
すっきりすっかり、清算されたかのように、
忘れられている方は少なくないと思います。


先月上旬中旬までのことではありますが、
1ヶ月以上も間が空けば、もう過去のことで、
済まされる方も多いかと思います。


最終的に、受験で、入試で、一発逆転を
狙っている、あるいは、高校・大学への
進学は、現役や偏差値、知名度などに
こだわらないというのであれば、
学校でのテスト、成績の結果は、
あまり、いえ、一切関係ないと言っても
良いでしょう。


その時、その都度の、学力、実力などの
『確認』、『評価』に過ぎませんので、
高校・大学へ進学出来てしまえば、
『勝てば官軍』、今までの一切の記録、評価は
関係なくなります。


しかしながら、その時、その都度の
『記録』された『結果』で、その積み重ねで、
高校・大学への進級・進学が決まる
私立校・中高一貫校の場合、その時、その都度、
『記録』される『結果』を〝無かった”ことに
出来ません。


このことに対して『危機感』をもって、
常に“次”の『機会』、そして、その機会までの
『時間』を意識できないと、通っている
私立校・中高一貫校での進級・進学の合否は、
『なってみて、わかった』で『なるべくして、なった』
となります。


学校・先生は、“まだ”優しく諭してくれるように
『応援』『期待』をしているかのように振舞ってくれる
かもしれませんが、『記録』された『結果』、そして、
これから『記録』されていく『結果』は、
残酷なまでに、屈辱的、否定的に、
追い詰めてくることになります。


休み明けテスト、または、二学期中間テストの
どちらかで、今学年の『定期テストの“機会”』が
折り返しとなり、『後半戦』となります。


うるさく書いておりますが、
記録される結果で合否が決まるシステムでは、
『先行逃げ切り型』が圧倒的に有利な立場となり、
優遇されていき、『後追い型』で逆転を狙おうと
すればするほど、不利な状況・状態に追い込まれ、
不遇な扱いを受けることになります。


3ヶ月後、そんな未来を迎えることのないように、
今、もう一度、改めて、『一学期』の『記録』された『結果』、
そして、学校から渡されている・公示されている、
『進級・進学要綱、基準』を再確認し、
二学期以降の『機会』と『時間』を、
無駄にしてしまうことのないようにしておくことを
オススメします。


二学期、そして二年次と『なってみて、わかった』で、
間に合わなくなっていくことのないように、
気を付けて下さい。


3年生は、もうわかっていると思いますが、
二学期中間テストの時点で、進学の合否がほぼ決まり、
そこから先は、受験、転校、留学といった、
『判断』が遅れれば遅れるほど、『選択肢』は
どんどんと狭まっていくことになります。


期末テストでの奇跡の逆転劇を夢見て、
対応が後手後手にならないように、
よく考えて、行動し始めておくことを
オススメします。



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この夏は、うるさいくらいに、
休み明けテストを『ノー勉』で、
その場、その時の実力で、
テストに挑むのは止めましょうと
提案してきましたが、
もう、今日まできますと、
物理的に、時間的にも難しい、
つまり、その『機会』を失ったと
言えるでしょう。


つまり、休み明けテストに向けての対応・対策をする
『時間』と『機会』を失い、結果として、
(ほぼ)『ノー勉』=テスト勉強せずにで、
その場、その時の実力で、挑まざるおえないと
なってしまったと言えます。


“たかだか”学校のテスト“ごとき”、
それも、『模試のような』休み明けのテストで、
何を大げさなと思われるかもしれませんが、
これもまた、何度も指摘してきましたが、
『本当に』“模試のような”テスト、
つまり、『成績』に関わらないテストかどうか、
一応確認して下さい。


記録される結果で進級・進学の合否、成績が決まる
私立校・中高一貫校で、結果が記録されるもので、
『成績』に、全く、一切、関わってこないなんてことは、
ほぼ無いと思います。


逆に言えば、結果が記録されるものは、
全て、成績に関わってくることとなり、
それは事細かく点数化され、『証拠品』として、
“残る”と言えます。


一学期に、呼び出し・面談となった方、
親御さんも同席されていれば、わかったと思いますが、
単位制“絶対評価”の私立校・中高一貫校で、
不合格、成績1・2となった場合、
『理由』が明確に示されたと思います。


おそらくぐうの音も出ないくらいの『証拠品』が
示されたと思いますが、ある意味、これは、
クレームや裁判対応と言えます。


一生懸命頑張っている(はず)の我が子が、
『一方的な』『不当な』『屈辱的な』
『否定的な』評価を付けられたとなれば、
憤慨される親御さんも多いと思いますが、
記録される結果で、進級・進学の合否、
成績が決まる私立校・中高一貫校において、
『一方的な』『不当な』評価がつけられることは
ありません。


全て、『記録』された『結果』=『証拠』で、
評価が付けられることになります。


そして、学校・先生側からの指導としては、
その『証拠』=『記録』される『結果』を、
ご家庭で、親御さんが、お子さんが、
どうしていくかを検討し、
次の『記録』される『結果』に
対応・対策していくことを、
“指摘”することになります。


具体的に何をどうすればと指摘してくれる
先生もいるかと思いますが、基本的に、
多くの私立校・中高一貫校は、
『生徒(ご家庭の教育、指導)の自由、自主性』を
“尊重”しますので、今まで『記録』してきた『結果』、
そして、これから『記録』される『結果』に対して、
(進級・進学出来る)“可能性”を否定しません。


ですので、『次は頑張りましょう』
部活動を頑張っているなら、
『勉強“も”頑張りましょう』というスタンスで、
学校・先生側からの『指導』『監督』は終了となります。


特に昨今は、下手な口出し、手出しは、
ハラスメント、虐待と言われかねないので、
『指導』『監督』というよりも
『応援』『期待』の言葉をかけることを
子供達、親御さんに好まれる傾向があると思います。


そのため、その言葉を鵜呑みにし、
『記録』される『結果』をないがしろにすればするほど、
成績不振の泥沼にはまっていくことになります。


個人的には、このことを皮肉って、
私立校・中高一貫校での『飼い殺し』と
過激な表現をしております。


これは、記録される結果で合否が決まる
『絶対的な』システムで、
限られた『期間・時間』の中で、
限られた『機会』、具体的には、
8回の学期(成績)、14~16回の
定期テストで、『結果』を出す、
進級・進学の基準、条件を
満たさなければならないことを考えれば、
残り『時間』と『機会』で、
(進級・進学に)間に合わないとなる時が、
来ることを、しっかりと伝えていない、
何よりも『伝わっていない』と言えるからです。


実際には、進級・進学出来ないと“決まる”時まで
進級・進学出来る『可能性』が無いわけではないので、
学校・先生側の対応、指導教育が悪いと言えませんが、
進級・進学出来ない『結果』となった時に、
『親切』『誠実』だったかと言えるかどうか、
当事者となった子供、親御さんが感じることでしょう。


そういったことまで考えるのが、
私立校・中高一貫校に入学・進学し、
通学した『結果』に対する『自己責任』だと
言うことも出来ますが、様々な経験をしてきた
親御さんならまだしも、経験の少ない子供達に、
そこまでのことを、『自分で』気付き、考え、
軌道修正する、直していくというのは、
難しいと思います。


長くなりましたが、結局、こういったことまで、
考えられるのは、『ある程度』の経験をしてきた大人達が、
子供達に伝えていかないと、『なってみて、わかった』で、
『なるべくして、なった』失敗、不幸、挫折を繰り返すことに
なると思います。


そして、今や、“他人”に対しての、
そうした下手な口出し・手出しが、
ハラスメントや虐待と言われかねない世の中になった昨今、
こうしたことを伝えるのは、全て『親御さん』の責任と
なったと思います。


私立校・中高一貫校に入学・進学したのだから、
中学生、高校生になったのだから、後は、
学校・先生がやってくれる、子供達が、自分で、
気付き始める、やり始めると、思い込んで、
“その”『結果』が『記録』されていくのを、
ただ見つめていくだけにならないように、
お子さんとよく話し合って、確認していくことを
オススメします。




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記録される結果で、進級・進学の合否が決まる
私立校・中高一貫校で、進級・進学に問題無い
『結果』を出している方は、ここまで宿題を溜め込んでも、
残りの期間・時間内に、『終わらせる』要領の良さ、
効率の良いやり方を知っているかもしれませんが、
昨今は、『結果』を出している方ほど、
事前事前の対応・対策が出来ている方が多いです。


事前事前の対応・対策が出来ているから、
結果を出せているのか、それとも、結果を出せる方だから、
事前事前の対応・対策が大事、必要だということを、
(経験的に)わかっている、知っているのか、
わかりませんが、その逆に、結果を出していない、
出せない方ほど、事前事前の対応・対策が出来ない、
しない、やりたがらないという『結果』が、
証明されてきたように思えます。


こうなってくると、成績上位者は安泰安定で、
ほぼ変わらない=『結果』を出し続けるのに対して、
成績下位者もまた、ほぼ変わらない=
『結果』を出せない、落し続けるという
図式が固定されてきていると思われます。


数年前から、このことを指摘し、
少し過激な表現にはなりますが、
『記録される結果で進級・進学の合否が決まる
 私立校・中高一貫校では、“一学期”の結果で、
 それも、“中間テスト”の結果で、
 落ちこぼれる方、深海魚となる方が、
 “予言”される』と書いてきております。


この夏休みの宿題などでもそうですが、
宿題など面倒なことを、溜め込む『習慣』を、
直さずに、矯正せずに、二学期になって、
『一学期』『夏休み』と同じ『習慣』を
繰り返し、同じ『結果』を繰り返してしまいます。


このブログでは、うるさいくらいに、
宿題を事前事前に『終わらせる』ことを
推奨、いえ、強調していますが、コレは、
テスト前の『時間』を、『テスト勉強』に
あてられる、その『時間』を“作れる”から、
です。


“学校の定期テスト”の『テスト勉強』は、
テスト時間(50分)内で、問題を、
『早く正確に多く解く、答える』訓練を
指します。


事前に授業で、(答え、解法を)教わっている、
習っている、その上、(入試・受験に比べて)範囲が狭い、
“たかだか”学校の定期テスト“ごとき”でも、
これが出来ない、これをやらないで、
点数を取ることは、特に高得点を取ることは、
不可能です。


ここまでしなくとも、合格点、平均点を取れる方は、
要領、効率が良い“自分の”勉強法を知っている、
あるいは、わかっているのでしょうが、いずれ、
その“自分の”勉強法に限界がくる時、
この『学校の定期テストのテスト勉強』の訓練を
サボればサボった分、『学校の定期テスト』の点数は
下がっていきます。


ほとんどの方は、このことを、
『高校』以降で実感されることでしょうが、
授業の進度が早く、テストの難度も高い、
私立校・中高一貫校の場合、中学時代から、
そのことを痛感させられることになります。


ですので、その対応・対策、つまり、
テスト前に、『学校の定期テストのテスト勉強』の
訓練をすること、“その”『時間』を作ること=
“事前に”宿題などを終わらせる、
ノート・プリントなどをまとめる、を
出来ない、しない、やらないほど、
テストの点数、成績は下がっていく、
あるいは、決して“上がらない”と
なっていきます。


記録される結果で合否が決まる
私立校・中高一貫校で、落ちこぼれていく方は、
この傾向に当てはまり、失礼ながら、
潜在的には、内部進学生の過半数近くが、
その傾向を持ち合わせています。


大量の宿題が出され、文武両道に忙しい
私立校・中高一貫校生には、このやり方、
対応・対策は、物理的に、時間的に、
難しい、厳しいかもしれませんが、
この『夏休み』などの長期休み中に、
出来るようになっていないと、
少なくとも、『宿題を溜め込む』習慣を、
直しておかないと、落ちこぼれていく
可能性は高まっていきます。


もう終わりを迎える夏休みにおいては、
この悪しき習慣を直す『時間』と『機会』が
ありませんが、二学期以降、その習慣を
繰り返すことのないように、学校生活、
意識を、覚悟を、改めておくことを
オススメします。




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勉強などに関して、次に向けて
準備・用意しておきましょうと言うと、
(勉強)出来ない方ほど、『心構え』や
『気持ち』の切り替えと勘違いされます。


失礼ながら、親御さんにもその傾向が見られますが、
勉強、特に『学校の勉強、定期テスト』に、
『心構え』や『気持ち』の切り替えは
必要ありません。


それこそ、根性論、精神論で、やる気を出して、
集中力、爆発力をもって、勉強すれば、
勉強できる、テストで点数を取れると
言っているようなものとなります。


二学期に向けて、物理的、具体的な準備・用意は、
筆記用具の確認から始まり、提出する夏休みの宿題を
まとめたり、さらには、ハンカチ・ポケットティッシュを
用意するなど、『幼稚園・小学校時代』に、言われたような、
用意・準備をして下さい。


“そんなこと”“今さら”やるなんて、
“恥ずかしい”“馬鹿馬鹿しい”と思われるかもしれませんが、
“そんなこと”すら出来ない、出来ていないのに、
どうやって、“そんなこと”より難しいことを、
学び、身につけ、習慣化し、成長していくことが
出来ると思いますか。


勉強もそうですが、“まず”は、簡単なことでも、
きちんとやって、『出来ること』を確認して、
その上で、ソレ以上にやること、出来ることを
増やしていくしか、『近道』はありません。


一度やったことは、二度と忘れません、
失敗しませんという特殊な方もいるかもしれませんが、
多くの方は、この経験を、体験を何度かしてきて、
自分なりの、自分的のやり方、方法論を確立していきます。


“たかだか”準備や用意“ごとき”で
大げさなと思われるかもしませんが、
そうした意識、いえ、無意識、無自覚が、
“たかだか”学校の勉強、テスト、成績“ごとき”と
繋がっていくと思われます。


二学期に向けての準備や用意が遅れれば、
授業の、勉強の準備や用意(予習)など、
当然のように遅れていき、最終的には、
高校・大学への進学の準備・用意
(内部進学、受験勉強)が遅れる=
残り時間(現役)では間に合わないと
なっていくことでしょう。


概念的なことだから、そんなこと、
『なってみないと、わからない』ことではありますが、
なってみて、わかった時には、多くの物事が、
『原因』のように見えてくると思います。


二学期になって、中間・期末テストを終えて、
成績が出て、三学期になって、学年末テストを終えて、
最終的に、進級・進学の合否が出た、『その時に』、
『あの時から、あのことから、
 やっておけば、気を付けておけば、
 結果が変わっていたかもしれない』と
後悔することのないように祈ります。


二学期に、必要な準備や用意は、
各学校、さらには、各学年、各個人で、
異なるとは思いますが、ソレを、事前事前に行い、
何よりも、準備や用意をすることに『注意を払う』
その習慣を学生時代の内に、身につけておくことを
オススメします。


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始業のタイミングで、来週末まで
夏休みの方もいると思いますが、
ほとんどの方が、今週末で、
夏休み最後の週末を迎えると思います。


といっても、9月1日始業の方も
実質、来週末まで休みのようなもので、
そこまで、宿題のロスタイムとしている方も
少なくないかもしれません。


宿題宿題とうるさいなと思われるかもしれませんが、
『記録』される『結果』で、進級・進学の合否が決まる
私立校・中高一貫校生は、もう自覚できていると
思います。


“普通”の学校、そして、最終的に『大学受験』で、
一発逆転、学歴ロンダリングを狙っているというのであれば、
宿題はもちろんのこと、学校内で行われる定期テスト、成績の
『結果』など、気にされる必要はありませんが、
『指定校推薦』や『内部進学』を狙っている、するのであれば、
『結果』が『記録』されること・ものには、慎重に、敏感に
なっていないと、その結果に足を引っ張られることになります。


逆に、慎重に、敏感になっておけば、そして、
『(良い)結果』を積み重ねていけば、それは、
(評価、成績の)『貯金』『資産』となって、
後々の失敗に対する『保険』、あるいは、
指定校推薦、特待生などの『権利』を
得られることが出来ます。


そこまでの打算をして、宿題など『記録』されるもの・ことを、
やることが、果たして、真の、本当の、本物の、『学力』
『勉強』『知識』となるのかという是非もあるかと思いますが、
『記録』される『結果』で、審査・評価されるシステムでは、
評価される、認められることになります。


であれば、その評価が得られるように、
時間がある時に、さっさと、進めておけば、
終わらせておけば、追い込まれることなく、
余計な、うるさい小言を言われることもなく、
有利に物事を進められることになります。


そして、その逆に、追い込まれれば追い込まれるほど、
より面倒で、時間がかかり、(合格の)ハードルが高い、
不利な状況・状態になり、より一層、ウザい、うるさい、
小言、説教を言われることになります。


すでのこの説教・小言が、ウザい、うるさいと
感じられる状況・状態になっている方は、
“そういう”状況・状態になりつつあると、
危機感をもって下さい。


夏休み最後の週末まで、宿題を持ち越し、
苦労している最中かもしれませんが、
その苦労を、何度も続けた上で、
最終的に、最低最悪の『罰』、
進級・進学出来ないとならないことを
祈ります。



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夏休みも終わっていない、二学期も始まっていないのに、
審査・評価が始まるとは何事かと思われるかもしれませんが、
『夏休みの宿題』『休み明けテスト』が二学期の平常点、
定期テスト一回分として審査・評価されることを考えると、
実は、夏休み中も学校・先生側から審査されていたということが
出来ます。


夏休みになる前に、きちんと説明を受けているとは思いますが、
小学生感覚が抜け切れていない中学生だと、“まだ”宿題や
休み明けテスト、『結果』が『記録』されるもの・ことに対して、
軽く甘く見積もっていることでしょう。


残念なことではありますが、これは『親御さん』も、
そういう傾向があり、中学生になったのだから、
『そんなことは』“誰に言われるまでもなく”
自分でやってくれと『放置』『放任』される方も
少なくないと思います。


その場合、お子さんに、全権を委ねたのですから、
宿題は、お子さんの『自己責任』となり、
やるやらないの判断をして、その『結果』が
どうなるか、その『結果』を続けて、どうなるのか、
お子さん自身が、『なってみて、わかった』で、
責任を取ることになります。


先日も書きましたが、成長過程の中高生は、
“そんな”(進級・進学出来ないとなる)経験は
『したことがない』ので、なってみるまで、
わからないで、なるべくしてなったとなって、
初めて気付くことになります。


“その”経験、体験を、
我が子にさせたい、というのであれば、
何も言うことはありませんが、
“そんな”経験、体験を、
させたくない、というのであれば、
大人である、そして、様々な経験をしてきて、
予想、想定、推測することが出来る『親御さん』が、
指導、監督、教育、躾けていく必要があります。


ですから、よく、進級・進学要綱、条件、成績の付け方、
各教科のカリキュラム、学校行事の年間日程等を、
『親御さん』が、いえ、『親御さん』こそが、
よく読み、熟知し、お子さんと一緒に、
『確認』しておくことをオススメしております。


『そんなこと』『そこまで』して、
対応・対策する必要があるのかと
思われるかもしれませんが、
記録される結果で、合否が決まるシステムにおいて、
『ルール、条件』を知っている、これから行われる
(授業の)内容、こと・ものを知っている、その上で、
スケジュールを把握していることが、どれだけ、
物事を有利に運べるか、お仕事をされている
親御さんなら、よくわかると思います。


これを、小学校・中学校を卒業したお子さんが、
中学生、高校生に『なったのだから』
これらのことに、自ら気付き、自らやって、
自ら対応・対策することはありません・


なぜなら、これもまた『経験したことがない』ことだから。


ですので、『なってみて、わかった』で、
『なるべくして、なった』という『結果』になります。


ちなみに、“こういったこと”まで、学校・先生側が、
事細かく説明し、指導教育することはありません。


特に、生徒の『自由』、『自主性』を尊重する
私立校・中高一貫校では、皆無でしょう。


なぜなら、ソレをするしないもまた、
『自由』『自主性』だからです。


ということまで、わかれば、『親御さん』が、
『親御さん』こそが、お子さんに教えないと、
わからせないと、『経験したことがない』
“進級・進学出来ない”と、なってみて、わかるという
結末を迎えることになります。


ある意味、親御さん“も”そういう経験、
お子さんが私立校・中高一貫校で落ちこぼれ、
進級・進学出来ないということを、経験したことがないから、
なってみないと、わからないから、で、
『なるようになれ』で、進められているかもしれませんが、
その代償が、『高い授業料』だった“だけ”で、
済まなかったとならないようにしておくことを
オススメします。



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8月の夏休みも、残すところ1週間となりました。


記録される結果で、進学の合否が決まる
私立校・中高一貫校で、『結果』を出した方も
そろそろ、次の『機会』『記録』に向けて、
準備・用意、心構えを整えておくことを
オススメします。


そして、『結果』を出せなかった方、
特に先月、呼び出し・面談となった方は、
“その”結果に対する『反省』、
次の結果に対する『努力』の『結果』が、
最低限、『夏休みの宿題』、『休み明けテスト』によって、
見られることになります。


最低限といったのは、コレラは、形あるもの・こと、
数字・数値として、記録されることであり、
『それ以上』の反省や努力、例えば、前学年学期の
復習や次学期の予習など、コレラは、形として
すぐに現れることはありませんが、
二学期中間、期末テスト、成績として、
『結果』が出てくることになります。


『結果』『結果』とうるさいなと思われるかもしれませんが、
この『結果』を常に求められることが、ある意味、
私立校・中高一貫校で、『勉強』を“強制”されていると
いうことが出来ます。


最終的に、『受験』で、一発逆転で、合格してしまえば、
全てを不問とするのであれば、『勉強』は、いつか、
どこかのタイミングで、それこそ、やる気になった、
その時から、自由に、自主的に、やり始めれば、
問題はありません。


そのタイミングややり方、かける時間等は、
個人差があると思いますので、『受験』で、
高校・大学へと進学していくつもりであれば、
“たかだか”学校の定期テスト、成績“ごとき”のこと、
その場、その時の、ステータス、状態を確認するための
ものであり、一切気にする必要がありません。


それこそ今なら、落ちこぼれ偏差値●●からの
どこどこ大学合格、奇跡の勉強法などと銘打った
参考書を出せることでしょう。


しかしながら、2年9ヵ月の間に、限られた回数の『機会』で
『記録』される『結果』によって、進級・進学の合否が決まる
私立校・中高一貫校においては、その都度都度の『結果』を
無視、拒否すればするほど、進級・進学は遠のいていくことに
なります。


何度もうるさいくらい書いておりますが、
記録される結果で、合否が決まるシステム上、
残り『時間』と『機会』が少なくなればなるほど、
追い込まれた『不利な』状況・状態になり、
不遇な扱い、あるいは、『屈辱的な』評価を、
記録され続けることになります。


ある意味、徹底的に、絶対的に、否定され、
否認され、それこそ、人格や人性までも、
否定されたかのように、なっていきます。


“たかだか”学校の勉強、テスト、成績“ごとき”のことで、
そこまで大げさなと思われるかもしれませんが、そうであれば、
“たかだか”高校・大学への進学“ごとき”のこと、
進学出来なくても良いという『覚悟』とその後の『対策・対応』を
持たれることをオススメします。


これもまた、よく書いていることではありますが、
ある程度、勉強が強制される(大量の宿題が出される、
授業の進度が早いなど)私立校・中高一貫校に、
『何のため』に、“わざわざ”入学・進学したのか、
させたのか。


もし、それが、学校の校風、環境が良いから、
あるいは、別にどの学校でも良かったが、
家から近いから、などといった理由であれば、
“たかだか”学校の勉強、テスト、成績“ごとき”のことなど、
本当に気にされる必要はないでしょう。


よほどの問題を起こさない限り、
『卒業』はさせてもらえますので、
一回一回のテストや成績に一喜一憂する
必要はありません。


ですが、通っている私立校・中高一貫校で、
『高校・大学』に進学する、したいというのであれば、
その学校の『進級・進学要綱、条件』に従う、
その要綱、条件を満たす必要があり、
それは、“たかだか”学校の勉強、テスト、成績“ごとき”の
『結果』で決まることをもう一度再認識しないと、
“たかだか”学校の勉強、テスト、成績“ごとき”で、
高校・大学への進学という選択を失うことになります。


このこと(高校・大学への進学)が、
根本、前提になっていて、忘れている、気付かない、
そして、『ないがしろ』にして、一回一回の成績、テストの
結果を、その『問題』を、後回し、先送りにすればするほど、
その根本、前提が覆ってしまうことになります。


一学期に、『複数教科』で、不合格、成績1・2となった方は、
この『夏休み』の『結果』を、学校・先生側に、きちんと、
『見える形』で示さないと、反省・努力をしてきたとは、
見られないことになります。


うるさい説教のように感じられると思いますが、
『夏休みの宿題』『休み明けテスト』で、
ソレを示さないと、そして二学期以降の授業、テストで、
示さなければ、進級・進学は、どんどん遠のいていくことに
なりますので、気を付けて下さい。


進級・進学に問題の無い『結果』を出している方には、
うるさい小言だとは思いますが、自分が“そう”なった時に、
どういう対応・対策するか、“そう”ならないようにするには、
どうするか、“常に”考えて、行動しておくことを
オススメします。




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まだ、宿題が終わっていない方は、
もう、休み明けテストに向けての勉強を
することが物理的、時間的に難しくなってきていると思います。


今週までに終わらせることが出来れば、
来週四日間、テスト勉強にあてられると思われますが、
失礼ながら、ここまで宿題を溜め込んで、やり残した方は、
宿題という一仕事を終えて、ゆっくり休まれる可能性が高いです。


そして、その宿題をやったこと、終わらせたことが、
休み明けテストの勉強を兼ねると思われると思います。


それでも、問題の無い点数が取れている内は、
そのやり方、方法は、『効率が良い』ように
感じられることでしょう。


『記録』される『結果』で、進級・進学の合否が決まる
私立校・中高一貫校で、『結果』を出し続けている限りは、
どういったやり方、進め方、勉強でも、許されることになりますが、
許されないといった『結果』が出てからは、ズルズルと、
同じやり方、進め方、勉強をし続ければし続けるほど、
点数・成績は落ちていき、『記録』された『結果』に、
そして、残り『時間』と『機会』に追い込まれていくことに
なります。


さらに、抜け落とした基礎学力、知識、演習量に、
決定的に、絶対的に、可能性を、希望を、
奪われることになります。


このブログでは、何度もうるさく書いておりますが、
限られた『期間・時間』の中で、限られた『機会』の中で、
『結果』が記録され、その『結果』で、合否が決まるシステム上、
残り『時間』と『機会』が少なくなればなるほど、
『逆転』『復帰』『軌道修正』が難しくなります。


この夏休みの宿題、休み明けテストも似ておりますが、
先月の今頃、“こんなこと”になるなんて、考えていない、
思っていないで、『なってみないとわからない』で、
過ごした結果、今の状況・状態を迎えています。


普段の、学校の勉強、授業、定期テストと異なり、
夏休みは、完全完璧に『自分のペース』で、
『自分の意思』で、計画・予定、実行、行動
出来たにも関わらず、『出来なかった』
『やらなかった』という『結果』を出して
しまった方は、二学期以降、忙しくなる
『部活動』や『学校行事』のペースに巻き込まれ、
『学校の、先生のペース』で進む授業、勉強、
宿題、小テスト、定期テストと、対応するが
難しくなることでしょう。


ということを、“今”考えて、想定して、
動き始めていないと、この予言は、予定通り、
そして、その結果は、『なるべくして、なった』と
なります。


そうなっていくことを防ぐ意味でも、
まだ宿題が終わっていない方は、
休み明けテストに向けての勉強が
少しでも出来るように、早く終わらせ、
テスト勉強に入れるようにしておくことを
オススメします。



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