毎年の補講はDV
昨日から短大は冬休み。私は補講のため午前は仕事でした。昨年の養護原理補講は「赤ちゃんポスト」について大討論会を行いました。賛成派、反対派ともに譲らず結局次の教育相談もそれに費やしてしまいました。
今年もと思っていましたが、浜田キャンパスの事件の事もあり、デートDVの授業を入れました。
今、要保護児童の問題はDVを除いては成立しないほど重要な部分です。アンケートを見るとDV被害者の50パーセントは付き合っているときから暴力があったようです。
とするとデートDVも養護問題だとこじつけてしまいました。大半の学生は男が支配するのは愛情の表れ方。と思っていました。自己チェック票がほとんど当てはまる学生も居て、この問題はしっかり教育する必要を感じました。時々、高校生にも授業をしますが、受け止め方は学生のほうが冷静です。年齢も上ですから。
本当は機会があれば全学生に注意喚起も兼ねて、授業したほうが良いと思います。そのあたり学校にも提言したいと思っています。
発達関係の仕事で思う事があります
時々、親さんが全く気づいていない事に出会います。親さんはすごく元気が良い子だと感じておられるのが、実はADHDの疑いがあったりします。このことをお伝えして医療や療育に結びつけるのが私の役割です。
そんな時、どのタイミングでどのような話し方をするのか、すごく気を使います。親にしてみれば心理の専門家が医者に行きなさいと勧めるわけですから…。
発達専門の医師と伝え方の話しになった時「この仕事で一番気を使うところ」と言っていました。でも、「最近は子どもの将来につながるケアの立場に徹してきちんと伝えている」と話していました。
診断名によるメリット、デメリットを考えると学校教育の中では診断はすごく大切と思っています。苦手な部分を毎日させられて、「お前はダメだ」というメッセージを受け続ける子ども達をあまりにも多く見たような気がしています。やはり子ども達のためにはきちんとお伝えするほうが賢明と考えています
と言いながらもその場面はいつも緊張です
本日で1単位の選択科目終了です
夏のインフルエンザで実習が中止になり、講義がずれた分と、県立大学の件で休講になった分とでやっと取り返しして本日終了しました。
あとは2科目継続です。
学生も結構まじめに取り組むので、こちらもエネルギーを貰って頑張っている状況です。
明日は1,6歳・3歳児健診があります。頑張らないと。
昨日、海士の仕事と釣行から帰還しました
金曜日、フェリーに乗る前は大雨と風でどうなることかと心配しながら乗船しました。ちょうど半分航行したあたりから雨が止み、来居に着いたときは薄日も差し風も落ちていました。
別府で降りて車を積んで海士へ向い仕事を終わり、宿へ向いました。この前は道に迷い大変でしたが、今回は一発で到着しました。
夜中から北西の風が強くなかなか寝付かれませんでしたが、早朝から隣の部屋の方たちが釣準備で5時前には起きてしまいました。釣客は普通の客にとって迷惑という事を感じた朝でした。
11時彼を来居まで迎えに行き、乗せて北風を避けるために木路が碕へ向うと後から猛烈なスピードで「新海」が…。場所を取られて仕方なく少し東へ回りました。実は以前から気になっている場所があり、そこへ着けようとすると、「こんな場所誰も上げたことも無いし、人を見たこともない」ところということで、とにかく様子を見ようと船を近づけてもらいました。もちろん舳先で底の様子を見て、魚探の情報を入れながらゆっくり寄っていくと、水深7~5メートル。下は大きなゴロタ石。船着けは問題なし。
何か良さそうな気がして、今日は新たな場所開発として渡磯。撒き餌をして釣りはじめるとコッパグレの登場。そのうち足の裏サイズになり、3時頃からはアジ交じりだが30センチ級が釣れるようになった。
魚も浮いているし、とにかく全くスレていない。ちょっと遊んで、浮き下一ヒロに2B着けてみても全く影響が無い。4時半の迎えの頃は入れ食いモードになって何十年前の釣を体験した。今日、この魚食べたが、あっさりして油が無い。人が上がらないところはオキアミの美食をしていないため、グレがやせていることを実感しました。
翌朝は北東の強風。風裏の磯へ。ここも昨日より少しだけ深い水深で。隠岐では相手にしない場所。ここへチャレンジ。昨日同様コッパからスタート。昨日と違うところは、ボイルへの反応が悪く生でないと釣れない事。
10時前からは30センチ級が出始めるが、ポイントは一箇所。大きな瀬の向こう側。T君絶好調。彼の竿が伸されながら上がってきたのはなんと、47センチの口太。その後、潮が反対になり全く口を使わなくなって1時納竿しました。
「無名磯~」 これからはこの開発も面白いかもしれません。でも魚は油が乗っていませんよ。トログレは有名磯の飼い付けグレです。
SSWの仕事で2校、と教委。教職員相談で2校と学校漬けの一日。
当県では今年度事業で県立学校教職員メンタルヘルス事業が開始されました。今年度は各校6回の巡回型相談をおこなっています。事業は県臨床心理士会が協力し、心理士の派遣を行っています。
スクールカウンセラーと異なり、成人が対象のため若い心理士の応募が少なく主にご老体の、失礼!元へ、主にベテランの心理士が担当しています。
これに刺激されて市町村教委が始めると人手がどうなるのか検討がつきません。最近は産業部門からの仕事も増えています。しかしこの不況下で「これから相談も増える」と思っていた企業のカウンセラーが真っ先にリストラに遭ったという報告があり、笑えない笑い話がありました。
それでも、この分野は確実に裾野が広がっていることも確かです。産業カウンセラー協会の活動分野に臨床心理士が入り、臨床心理士(スクールカウンセラー)の分野に社会福祉士(スクールソーシャルワーカー)が入り、今後色々な職種が競合するようになると思います。