特別支援教育総論 学習のユニバーサルデザイン・段階的対応・合理的配慮（新潟大学 長澤正樹）：校内研修シリーズ No119
・この動画は令和４年12月13日以前に撮影されたため、スライド内の発達障害特性の数値が6.5%となっています。「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について」（令和４年12月13日 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課）では、小学校・中学校における学習面又は行動面で著しい困難を示す児童生徒の割合は8.8％です。
さいたま市教育委員会が作成した、『ユニバーサルデザイン の考えを取り入れた 授業づくりガイドブック』を紹介します。
ここから https://www.city.saitama.lg.jp/003/002/017/005/p073418_d/fil/universaldesign-jugyo.pdf
ここから https://www.city.saitama.lg.jp/003/002/017/005/p073418_d/fil/universaldesign-jugyo.pdf
具体例が豊富です。
発達障害教育推進センター 講義動画
(25)まであります。
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