環境トレーサビリティプロジェクトのホームページ作製に関する研究が始まってはや4か月。サイエンスコミュニケーションの本をちょっと読んでいる。ランディ・オルソンという海洋生物学者兼映画監督が書いた本には、科学はストーリーをもって語られるべきと書かれてある。またロバート・クラルウィッチというジャーナリストは、メタファーを使うことが必要と言っているらしい。ストーリーとメタファー！
ウィキを読んでいて、小学校の時の記憶が鮮やかによみがえった。私は理科と理科の先生が大好きだった。
ある日、テストの次の授業で、先生は一問ずつみんなにあてて、解答とその理由を言わせていた。次の問題は、確か沸騰のしくみを説明しなさい、だったような記憶がある。先生「では、次の問題わかった人」私（あ！丸がついてる！）私「は～い！（と手をあげる）」先生「では、中原さん」私（勢いよく立ち上がりながら、自分の解答を見ると、そこにはとんでもない解答が書かれていた。。。。（あ～、下に火が付いたよ～。なんか熱くなってきたね～。熱いよ～。熱いよ～。どうしよう？そうだ、みんなで膨らんで、軽くなってるから、上に昇って行こう～～～！）みたいなことが書いてあったのだ。。。その解答を目で追った私は、（先生、どうしてこの解答が丸なんですか～？？？みんなの前では読めません～～～～。）と思いつつ、「わかりません。間違えました」と言って座ってしまった。当時の私は、ちゃんとした答えではないけど、一生懸命書いた私を不憫に思って丸をくれたとばかり思っていた。このできごとはずっと気になっていたので、十年ほど前にお聞きしたのだけど、先生は記憶にはなかった。先生！水の分子を主人公にして、沸騰のしくみを物語風に仕立てた私はサイエンスコミュニケーションの素養、ありますか？
GW、中学の同級生と岩国のお城山に登った。お城山は市の植物クラブで先生と一緒によく登った山。ロープウェー駅には、先生の撮影された植物の写真が飾ってあった。天国にいる先生にはもう会うことはできないけれど、ここに一人、先生のミームをしっかりと受け取った人がいます！
