んあーっ！もー！

一昨夜、例のトラブルで食事の支度を家族総動員でやった。

娘は野菜を切り、シチュー担当。
私はサーモンステーキを準備しつつ、風呂や洗濯物をして、白和えとお総菜のうずら玉串担当。
あ、息子は暇？暇にはさせね～ってんで、おいしいところをやってもらうから、おいで！
ステーキを焼いて、ソースをかける人。あ～いちばんいい役目じゃん。

じゃ、お願い！普通はここで伝達終了。
だけど、自閉症はそうはいかない。当たり前だと思うことに自信がもてない。
おなじ過程をするとしても、食材が変わっただけでパニックになる始末。

放り投げられて途方に暮れる息子。
呼ばれる母。

『油は何を使うの？』

その辺のでいいよ、ごま油以外はオッケー

でも、悩ましげ。そう、具体的に示さないとずーっと迷ってしまう自閉くん。

コレを使って（大さじ1/2）！あとバターを大さじ1切って、入れるのよ～♪

『バターを大さじ1に切れるわけがないじゃないか！（もう半切れ）』

だいたいでいいのよ～（だから、それがダメなのに、つい言ってしまう学習能力のない母）
じゃこうしよう！5mm幅で切って！（まさか物差し持ってこないでしょうね～、そんな勢い！）
じゃ、それは母さんがやるわ。

と、切って見せた。

『あ、以外と分厚い！』（だから、適当でいいって言ってるじゃん！通じないけど。）

じゃ、魚に小麦粉均等にまぶしてね～！（結局張り付いて教えている、ダメじゃん）

『できた！』

ちょ！裏は～？表面だけじゃん！

『足りない。』

小麦粉足せばいいじゃんーーー！

『そっか。』（出してきて足す母）

まぶしたら、フライパン弱火にしとくから、乗っけてね。

既に疲れた私はPCを元通りに戻す気力を失っていた。
ソファにごろ～ん。寝ないように（笑）

『どのぐらいまで焼くの？焦げちゃうんじゃない？』

だから、適度なところで裏に返してよ。（あいまいはダメって思い出す母）
今見に行くわ！
オーケー裏返して、同じぐらい焼くんだよ。

ふ～、ごろ～ん。

『これでいいの～？』

同じぐらいならいいよ～。

『だから、自分を信じられないんだから、見に来てよ。』

あーそーなのかー信じてみろよって！今いく！うん、いいよ。
でかい皿に乗っけてくださ～い。

『コレでいいの？』（でかい皿は彼も学習）

じゃ次！ソースを作ります。フライパンペーパーでふき取って！

『あちーあちー。』

そりゃそうだろ、今使ってたんだから。
しょうゆ大さじ1とバター大さじ1、母さんがバターやるから、しょうゆ頼んだ！

『わかった。入れていい？』

待った！先にバターの方が蒸発しないからね。
おっけーしょうゆ入れて～。

『こんぐらい？』（母が側にいると頼りっきりじゃん～）

いいよ、いいよ～（おだてて褒めて育つ子です）

じゃ、焦がさないように沸騰したら、サーモンに掛けてね～。（休みたい）

シチューおっけー？（と、娘に声かけ）

『コーン入れてとろみがついたら、できあがり！』（娘やるじゃん！レシピをちゃんと読んでる。これは学習の成果だね）

『あーあーあー無くなっちゃう。』

駆けつけると、ソースが無いような気がして焦っている。
ちょっとフライパンを傾けてやり、在るのを見せたら安心した。

『あ～良かった。』（彼は本当に自信がないかたまり。不安だらけで生きている）

じゃ、お魚に掛けてね。

『はーい。』

仕上げにパセリを撒くよ。

『青のりみてーじゃん。』（もう自分の仕事が終わって、余裕の息子）

結局、かかりっきり。自立は遠いが、これからも手伝わそうか。




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