８才の子ども
わたしだけ体操着に着替えなくていいと、先生が言う。父ちゃんが迎えにくるという。みんなが...
手をかすように知恵をかすこと
そこに目の見えない人がいたら、その人が必要とするときには、わたしが手を差し出したり、肩をかしてあげたり、見ることが必要なときには、わたしの目をかしてあげようと思う。でも、わたしが目...
小さな×と大きな○
ひらがなも書けない‥ １＋１もわからない‥ ちゃんと座っていられない‥ 教室からは飛び出す...
特別な教育でなく、普通の教育を
≪ここにいるべきでないという差別≫ 今までの学校に足りなかったのは、 「個別」の対応だっ...
きえない声
この子は私にとってかけがえのない大切な子ども 私には十分すぎる幸せをいつも感じさせてく...
障害児の教育を受ける権利
憲法第２６条には、 「すべて国民は、法律の定めるところにより、 その能力に応じて、ひと...
寝顔
子どものころ、 わたしの寝顔をみて幸せになれた人のことを、 眠っていたわたしは どうやっ...
てがみ （１）
キンモクセイの香りが教室の窓から流れ込んできた日、 Kのお母さんから手紙が届いた。 八...
やっちゃんがいく
北村小夜 監修 「いっしょがいいな・障がいの絵本」 全6巻 第5巻 「やっちゃんがいく...
一緒がいいならなぜ分けた
ワニなつノート
- ようこそ就園・就学相談会へ(423)
- 就学相談・いろはカルタ(60)
- 手をかすように知恵をかすこと(27)
- 0点でも高校へ(392)
- 手をかりるように知恵をかりること(60)
- ８才の子ども(160)
- 普通学級の介助の専門性(54)
- 医療的ケアと普通学級(90)
- ホームN通信(103)
- 石川憲彦(36)
- 特別支援教育からの転校・転籍(48)
- 分けられること(67)
- ふつう学級の良さは学校を終えてからの方がよくわかる(14)
- 膨大な量の観察学習(32)
- ≪通級≫を考えるために(15)
- 誰かのまなざしを通して人をみること(132)
- この子がさびしくないように(86)
- こだわりの溶ける時間(57)
- 『みつこさんの右手』と三つの守り(21)
- やっちゃんがいく＆Naoちゃん＋なっち(50)
- 感情の流れをともに生きる(15)
- 自分を支える自分(15)
- こどものことば・こどものこえ・こどものうちゅう(19)
- 受けとめられ体験について(29)
- 関係の自立(28)
- 星になったhide(25)
- トム・キッドウッド(8)
- Halの冒険(56)
- 金曜日は「ものがたり」♪(15)
- 定員内入学拒否という差別(76)
- Niiといっしょ(23)
- フルインクル(45)
- 無条件の肯定的態度と相互性・応答性のある暮らし(26)
- ワニペディア(14)
- 新しい能力(28)
- みっけ(6)
- ワニなつ(352)
- 本のノート(59)
